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Titre : Bases neurophysiologiques du mouvement Type de document : texte imprimé Auteurs : Mark L. Latash, Auteur Editeur : Paris : De Boeck Année de publication : 2002 Collection : Sciences et pratiques du sport Importance : 295 p. Format : 25 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0084-8 Prix : 39 EUR Note générale : Index. Glossaire
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : activité motrice neurophysiologie troubles moteurs Index. décimale : 658 Résumé : Se voulant une présentation simple et actualisée de la neurophysiologie du mouvement volontaire, cet ouvrage apporte des éclairages intéressants qui prennent en compte les données récentes en biomécanique, anatomie, théorie du contrôle et pathologie de la motricité. Il souligne les mécanismes neurophysiologiques essentiels qui sous-tendent la programmation et la réalisation des mouvements volontaires. Ce manuel traite des aspects neurophysiologiques impliqués à cinq niveaux de fonction différents : la cellule, les réflexes, les structures, les comportements et les dysfonctions pathologiques. Il considère notamment les tâches motrices spécifiques que sont la posture verticale, la locomotion, le contrôle des mouvements oculaires et le mouvement vers une cible. Cet ouvrage pédagogique de premier plan propose 156 exercices rapides (une minute) destinés à tester les connaissances ; plus de 260 illustrations concernant les mécanismes neurophysiologiques essentiels à la réalisation des mouvements volontaires que sont la posture verticale, la locomotion, le mouvement ciblé ; 6 situations expérimentales concrètes destinées à enrichir la réflexion du lecteur. Plusieurs cas de désordres moteurs sont présentés et discutés, dont les lésions spinales, la maladie de Parkinson et les fondements de la rééducation motrice. De nombreuses références accompagnent chacune des cinq grandes parties de l'ouvrage et un glossaire figure en fin de volume. Sa présentation claire et concise en fait un manuel intéressant destiné aux professeurs et étudiants des filières STAPS (sciences et techniques des activités physiques et sportives) et paramédicales ainsi qu'aux kinésithérapeutes et praticiens paramédicaux.
Note de contenu : Les cellules
Les connexions
Les structures
Les comportements
Les désordres moteursBases neurophysiologiques du mouvement [texte imprimé] / Mark L. Latash, Auteur . - Paris : De Boeck, 2002 . - 295 p. ; 25 x 23 cm. - (Sciences et pratiques du sport) .
ISBN : 978-2-7445-0084-8 : 39 EUR
Index. Glossaire
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : activité motrice neurophysiologie troubles moteurs Index. décimale : 658 Résumé : Se voulant une présentation simple et actualisée de la neurophysiologie du mouvement volontaire, cet ouvrage apporte des éclairages intéressants qui prennent en compte les données récentes en biomécanique, anatomie, théorie du contrôle et pathologie de la motricité. Il souligne les mécanismes neurophysiologiques essentiels qui sous-tendent la programmation et la réalisation des mouvements volontaires. Ce manuel traite des aspects neurophysiologiques impliqués à cinq niveaux de fonction différents : la cellule, les réflexes, les structures, les comportements et les dysfonctions pathologiques. Il considère notamment les tâches motrices spécifiques que sont la posture verticale, la locomotion, le contrôle des mouvements oculaires et le mouvement vers une cible. Cet ouvrage pédagogique de premier plan propose 156 exercices rapides (une minute) destinés à tester les connaissances ; plus de 260 illustrations concernant les mécanismes neurophysiologiques essentiels à la réalisation des mouvements volontaires que sont la posture verticale, la locomotion, le mouvement ciblé ; 6 situations expérimentales concrètes destinées à enrichir la réflexion du lecteur. Plusieurs cas de désordres moteurs sont présentés et discutés, dont les lésions spinales, la maladie de Parkinson et les fondements de la rééducation motrice. De nombreuses références accompagnent chacune des cinq grandes parties de l'ouvrage et un glossaire figure en fin de volume. Sa présentation claire et concise en fait un manuel intéressant destiné aux professeurs et étudiants des filières STAPS (sciences et techniques des activités physiques et sportives) et paramédicales ainsi qu'aux kinésithérapeutes et praticiens paramédicaux.
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Les structures
Les comportements
Les désordres moteursRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10762/3 22-03-017 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Medecine Disponible 16532/3 22-03-017 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Medecine Disponible 10762/2 22-03-017 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Medecine Disponible 16532/2 22-03-017 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Medecine Disponible 10762/1 22-03-017 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Disponible 16532/1 22-03-017 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt
Titre : Education et motricité : l'enfant de deux à huit ans Type de document : texte imprimé Auteurs : René Paoletti, Auteur Editeur : Paris : De Boeck Année de publication : 1999 Collection : Sciences et pratiques du sport Importance : 215 p. Présentation : ill. Format : 24 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0071-8 Prix : 43 EUR Note générale : Bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Index. décimale : 844.912 oeuvre Résumé : Au cours de la période de deux à huit ans, l'enfant acquiert la plupart des habiletés motrices de l'adulte et son appréhension du monde, initialement subjective et intuitive, évolue vers une compréhension objective et rationnelle.
Dans ce cadre, la motricité représente un outil pédagogique d'apprentissage important et un moyen de développement cognitif essentiel des enfants d'âge préscolaire et scolaire.
Cet ouvrage se divise en deux parties.
La première, intitulée L'éducation motrice, précise les habiletés motrices à développer. En s'appuyant sur les données de recherches concernant le développement moteur et les conditions qui l'influencent, elle dégage les principes et les modalités d'intervention.
La seconde partie, L'éducation par l'activité motrice, montre comment l'expérience motrice intervient dans le processus d'enseignement-apprentissage et dans la préparation perceptive de l'enfant.
Sont également abordées les diverses façons de recourir au vécu moteur de l'enfant pour favoriser concrètement l'évolution de sa pensée du stade préopératoire au stade opératoire.
Ce livre s'adresse à tous les intervenants des milieux préscolaire et scolaire désireux de stimuler, chez l'enfant, le développement sur les plans moteur et cognitif.
Education et motricité : l'enfant de deux à huit ans [texte imprimé] / René Paoletti, Auteur . - Paris : De Boeck, 1999 . - 215 p. : ill. ; 24 x 23 cm. - (Sciences et pratiques du sport) .
ISBN : 978-2-7445-0071-8 : 43 EUR
Bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 844.912 oeuvre Résumé : Au cours de la période de deux à huit ans, l'enfant acquiert la plupart des habiletés motrices de l'adulte et son appréhension du monde, initialement subjective et intuitive, évolue vers une compréhension objective et rationnelle.
Dans ce cadre, la motricité représente un outil pédagogique d'apprentissage important et un moyen de développement cognitif essentiel des enfants d'âge préscolaire et scolaire.
Cet ouvrage se divise en deux parties.
La première, intitulée L'éducation motrice, précise les habiletés motrices à développer. En s'appuyant sur les données de recherches concernant le développement moteur et les conditions qui l'influencent, elle dégage les principes et les modalités d'intervention.
La seconde partie, L'éducation par l'activité motrice, montre comment l'expérience motrice intervient dans le processus d'enseignement-apprentissage et dans la préparation perceptive de l'enfant.
Sont également abordées les diverses façons de recourir au vécu moteur de l'enfant pour favoriser concrètement l'évolution de sa pensée du stade préopératoire au stade opératoire.
Ce livre s'adresse à tous les intervenants des milieux préscolaire et scolaire désireux de stimuler, chez l'enfant, le développement sur les plans moteur et cognitif.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11125/2 22-03-006 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Science motricité Exclu du prêt 11125/A1 22-03-006 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Disponible
Titre : L'enseignement des sports collectifs à l'école : conception, construction et évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Grehaigne, Auteur ; Michel Billard, Auteur ; Jean-Yves Laroche, Auteur Editeur : Paris : De Boeck Année de publication : 1999 Collection : Sciences et pratiques du sport Importance : 116 p. Format : 25 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0057-2 Prix : 25 EUR Note générale : Bibliogr.
Langues : Français (fre) Mots-clés : sports d'équipe étude et enseignement (secondaire) Belgique Résumé : Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques.
Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Il propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes.
En exposant une méthodologie basée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifs.L'enseignement des sports collectifs à l'école : conception, construction et évaluation [texte imprimé] / Jean-François Grehaigne, Auteur ; Michel Billard, Auteur ; Jean-Yves Laroche, Auteur . - Paris : De Boeck, 1999 . - 116 p. ; 25 x 23 cm. - (Sciences et pratiques du sport) .
ISBN : 978-2-7445-0057-2 : 25 EUR
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sports d'équipe étude et enseignement (secondaire) Belgique Résumé : Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques.
Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Il propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes.
En exposant une méthodologie basée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifs.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11120/1 22-03-008 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible
Titre : Enseigner en éducation physique au secondaire : motiver, aider à apprendre, vivre une relation éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Florence, Auteur ; Ghislain Carlier, Auteur ; Jean Brunelle, Auteur Editeur : Paris : De Boeck Année de publication : 1998 Collection : Sciences et pratiques du sport Importance : 169 p. Format : 25 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0038-1 Prix : 28 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (secondaire) Index. décimale : 6585752 Résumé : Dans une perspective résolument pragmatique, les auteurs tentent de répondre aux questions que se posent les enseignants face à la complexité de leur métier et des exigences du milieu scolaire.
Dans une perspective résolument pragmatique, les auteurs tentent de répondre aux questions que se posent les enseignants face à la complexité de leur métier et des exigences du milieu scolaire.
* Comment, tout en tenant compte des besoins fondamentaux des élèves, éveiller des motivations à apprendre pour des contenus vraiment spécifiques à l'éducation physique scolaire ?
* Comment, dans les groupes-classes hétérogènes, choisir, organiser et animer les activités pour que chaque élève soit "reconnu bon" quelque part, à un moment donné ?
* Comment, face aux inévitables confrontations des générations, face à l'indiscipline et au décrochage, accéder à une relation éducative enrichissante, et pour les élèves et pour l'enseignant lui-même ?
* Comment, en construisant sa pédagogie, construire son métier d'enseignant ?
Enseigner en éducation physique au secondaire : motiver, aider à apprendre, vivre une relation éducative [texte imprimé] / Jacques Florence, Auteur ; Ghislain Carlier, Auteur ; Jean Brunelle, Auteur . - Paris : De Boeck, 1998 . - 169 p. ; 25 x 23 cm. - (Sciences et pratiques du sport) .
ISBN : 978-2-7445-0038-1 : 28 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (secondaire) Index. décimale : 6585752 Résumé : Dans une perspective résolument pragmatique, les auteurs tentent de répondre aux questions que se posent les enseignants face à la complexité de leur métier et des exigences du milieu scolaire.
Dans une perspective résolument pragmatique, les auteurs tentent de répondre aux questions que se posent les enseignants face à la complexité de leur métier et des exigences du milieu scolaire.
* Comment, tout en tenant compte des besoins fondamentaux des élèves, éveiller des motivations à apprendre pour des contenus vraiment spécifiques à l'éducation physique scolaire ?
* Comment, dans les groupes-classes hétérogènes, choisir, organiser et animer les activités pour que chaque élève soit "reconnu bon" quelque part, à un moment donné ?
* Comment, face aux inévitables confrontations des générations, face à l'indiscipline et au décrochage, accéder à une relation éducative enrichissante, et pour les élèves et pour l'enseignant lui-même ?
* Comment, en construisant sa pédagogie, construire son métier d'enseignant ?
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16547/2 22-03-007 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16547/3 22-03-007 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 11119/2 22-03-007 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible ieps1574 22-03-007 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible ieps1571 22-03-007 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible ieps1570 22-03-007 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible ieps1573 22-03-007 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible ieps1572 22-03-007 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 11119/1 22-03-007 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Disponible 16547/1 22-03-007 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt
Titre : Mouvements et cerveau : neurophysiologie des activités physiques et sportives Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Collet, Auteur Editeur : Paris : De Boeck Année de publication : 2001 Collection : Sciences et pratiques du sport Importance : 230 p. Format : 25 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0122-7 Prix : 35 EUR Note générale : Bibliogr. Index. glossaire
Langues : Français (fre) Mots-clés : neurophysiologie sports Index. décimale : 658 Résumé : A pour objectif d'établir un lien entre la neurophysiologie du mouvement et la pratique sportive en mettant en évidence les processus nerveux sous-jacents de la performance sportive.
Cet ouvrage a pour objectif d'établir un lien entre la neurophysiologie du mouvement et la pratique sportive en mettant en évidence les processus nerveux sous-jacents de la performance sportive. La première partie analyse les divers problèmes posés au système nerveux par la pratique sportive. La seconde est consacrée â l'organisation de la motricité par te système nerveux et au contrôle du mouvement. La dernière partie envisage les solutions apportées par le système nerveux dans l'organisation et ta régulation des différents gestes sportifs. Chaque chapitre débute par un exemple concret et s'attache à le justifier en s'appuyant sur des connaissances neurophysiologiques récentes. Une analyse par famille d'activités sportives est également proposée dans l'ouvrage. Celui-ci s'adresse tout particulièrement aux professeurs et étudiants des 1er et 2e cycles des filières "Sciences et techniques des activités physiques et sportives" mais aussi aux enseignants d'éducation physique, aux entraîneurs et aux sportifs eux-mêmes.Mouvements et cerveau : neurophysiologie des activités physiques et sportives [texte imprimé] / Christian Collet, Auteur . - Paris : De Boeck, 2001 . - 230 p. ; 25 x 23 cm. - (Sciences et pratiques du sport) .
ISBN : 978-2-7445-0122-7 : 35 EUR
Bibliogr. Index. glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : neurophysiologie sports Index. décimale : 658 Résumé : A pour objectif d'établir un lien entre la neurophysiologie du mouvement et la pratique sportive en mettant en évidence les processus nerveux sous-jacents de la performance sportive.
Cet ouvrage a pour objectif d'établir un lien entre la neurophysiologie du mouvement et la pratique sportive en mettant en évidence les processus nerveux sous-jacents de la performance sportive. La première partie analyse les divers problèmes posés au système nerveux par la pratique sportive. La seconde est consacrée â l'organisation de la motricité par te système nerveux et au contrôle du mouvement. La dernière partie envisage les solutions apportées par le système nerveux dans l'organisation et ta régulation des différents gestes sportifs. Chaque chapitre débute par un exemple concret et s'attache à le justifier en s'appuyant sur des connaissances neurophysiologiques récentes. Une analyse par famille d'activités sportives est également proposée dans l'ouvrage. Celui-ci s'adresse tout particulièrement aux professeurs et étudiants des 1er et 2e cycles des filières "Sciences et techniques des activités physiques et sportives" mais aussi aux enseignants d'éducation physique, aux entraîneurs et aux sportifs eux-mêmes.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8615/1 22-02-074 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Medecine Disponible 8615/2 22-02-074 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Medecine Disponible 8615/3 22-02-074 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Medecine Disponible 10840/3 22-02-074 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Medecine Disponible 10840/2 22-02-074 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Medecine Disponible 10840/1 22-02-074 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Disponible
