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Education physique scolaire |
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Titre de série : Education physique scolaire, 1 Titre : Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; athlétisme, natation sportive Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Seners, Auteur ; Christophe Millet, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Importance : 315 p. Présentation : ill. Format : 23 x 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1589-2 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr.
Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (secondaire) professeurs d'éducation physique formation étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 6585752 Résumé : Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquérir.
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Education Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. (4ème de couverture)Education physique scolaire, 1. Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; athlétisme, natation sportive [texte imprimé] / Patrick Seners, Auteur ; Christophe Millet, Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - 315 p. : ill. ; 23 x 19 cm.
ISBN : 978-2-7114-1589-2 : 23 EUR
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (secondaire) professeurs d'éducation physique formation étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 6585752 Résumé : Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquérir.
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Education Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. (4ème de couverture)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16541/3 22-03-038 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Exclu du prêt 16541/2 22-03-038 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16541/1 22-03-040 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt
Titre de série : Education physique scolaire, 2 Titre : Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; course d'orientation, escalade Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Laborde, Auteur ; Patrick Seners, Auteur ; Franck Vacher, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Importance : 337 p. Présentation : ill. Format : 21 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1590-8 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (primaire) étude et enseignement (secondaire) professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 6585752 Résumé : Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquérir.
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de «connaissances et compétences», comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage «des programmes à l'enseignement», «des compétences aux situations» est nécessaire pour parvenir à une véritable «Éducation Physique Scolaire». Les «documents d'accompagnement» des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants.
Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordées.Education physique scolaire, 2. Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; course d'orientation, escalade [texte imprimé] / Jean-Louis Laborde, Auteur ; Patrick Seners, Auteur ; Franck Vacher, Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - 337 p. : ill. ; 21 x 21 cm.
ISBN : 978-2-7114-1590-8 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (primaire) étude et enseignement (secondaire) professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 6585752 Résumé : Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquérir.
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de «connaissances et compétences», comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage «des programmes à l'enseignement», «des compétences aux situations» est nécessaire pour parvenir à une véritable «Éducation Physique Scolaire». Les «documents d'accompagnement» des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants.
Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordées.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16542/3 22-03-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16542/2 22-03-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16542/1 22-03-053 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt
Titre de série : Education physique scolaire, 3 Titre : Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; gymnastique au sol, danse Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Seners, Auteur ; Francine Seners, Auteur ; Natacha Mourier-Baudet, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Importance : XVII-233 p. Présentation : ill. Format : 21 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1591-5 Prix : 21 EUR Note générale : Bibliogr. Lexique
Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (primaire) étude et enseignement (secondaire) professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 6585752 Résumé : Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Chaque tome traite une des cinq compétences de la composante culturelle du programme du lycée, pour chacun deux ou trois activités sont choisies pour illustrer cette compétence. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Un point est réalisé concernant l'enseignement à l'école primaire, afin de mieux caler ce qui va être proposé au collège, puis au lycée. Chaque activité est étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de la sixième à la terminale. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordées. Education physique scolaire, 3. Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; gymnastique au sol, danse [texte imprimé] / Patrick Seners, Auteur ; Francine Seners, Auteur ; Natacha Mourier-Baudet, Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - XVII-233 p. : ill. ; 21 x 21 cm.
ISBN : 978-2-7114-1591-5 : 21 EUR
Bibliogr. Lexique
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (primaire) étude et enseignement (secondaire) professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 6585752 Résumé : Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Chaque tome traite une des cinq compétences de la composante culturelle du programme du lycée, pour chacun deux ou trois activités sont choisies pour illustrer cette compétence. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Un point est réalisé concernant l'enseignement à l'école primaire, afin de mieux caler ce qui va être proposé au collège, puis au lycée. Chaque activité est étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de la sixième à la terminale. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordées. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16543/2 22-03-040 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16543/3 22-03-040 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16543/1 22-03-053 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt
Titre de série : Education physique scolaire, 4 Titre : Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; tennis de table, lutte, volley ball Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Dugal, Auteur ; Patrick Seners, Auteur ; Claude Berra, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Importance : XX-319 p. Présentation : ill. Format : 21 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1592-2 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr.
Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (secondaire) étude et enseignement (primaire) professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 6585752 Résumé : Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquerir.
Education physique scolaire, 4. Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; tennis de table, lutte, volley ball [texte imprimé] / Joël Dugal, Auteur ; Patrick Seners, Auteur ; Claude Berra, Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - XX-319 p. : ill. ; 21 x 21 cm.
ISBN : 978-2-7114-1592-2 : 23 EUR
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (secondaire) étude et enseignement (primaire) professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 6585752 Résumé : Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquerir.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16544/2 22-03-038 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16544/3 22-03-038 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16544/1 22-03-038 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt
Titre de série : Education physique scolaire, 5 Titre : Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; préparation physique-échauffement, musculation Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Seners, Auteur ; Valérie Mercier-Seners, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Importance : 279 p. Présentation : ill. Format : 21 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1593-9 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. Lexique
Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique enseignement primaire enseignement secondaire professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 6585752 Résumé : Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquérir.
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Chaque tome traite une des cinq compétences de la composante culturelle du programme du lycée, pour chacun deux ou trois activités sont choisies pour illustrer cette compétence. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Un point est réalisé concernant l'enseignement à l'école primaire, afin de mieux caler ce qui va être proposé au collège, puis au lycée. Chaque activité est étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de la sixième à la terminale. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordées.Education physique scolaire, 5. Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; préparation physique-échauffement, musculation [texte imprimé] / Patrick Seners, Auteur ; Valérie Mercier-Seners, Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - 279 p. : ill. ; 21 x 21 cm.
ISBN : 978-2-7114-1593-9 : 23 EUR
Bibliogr. Lexique
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique enseignement primaire enseignement secondaire professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 6585752 Résumé : Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquérir.
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Chaque tome traite une des cinq compétences de la composante culturelle du programme du lycée, pour chacun deux ou trois activités sont choisies pour illustrer cette compétence. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Un point est réalisé concernant l'enseignement à l'école primaire, afin de mieux caler ce qui va être proposé au collège, puis au lycée. Chaque activité est étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de la sixième à la terminale. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordées.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16545/2 22-03-042 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16545/1 22-03-043 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt
