| Titre : |
L'enseignement des sports collectifs à l'école : conception, construction et évaluation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-François Grehaigne, Auteur ; Michel Billard, Auteur ; Jean-Yves Laroche, Auteur |
| Editeur : |
Paris : De Boeck |
| Année de publication : |
1999 |
| Collection : |
Sciences et pratiques du sport |
| Importance : |
116 p. |
| Format : |
25 x 23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7445-0057-2 |
| Prix : |
25 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr.
|
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
sports d'équipe étude et enseignement (secondaire) Belgique |
| Résumé : |
Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques.
Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Il propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes.
En exposant une méthodologie basée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifs. |
L'enseignement des sports collectifs à l'école : conception, construction et évaluation [texte imprimé] / Jean-François Grehaigne, Auteur ; Michel Billard, Auteur ; Jean-Yves Laroche, Auteur . - Paris : De Boeck, 1999 . - 116 p. ; 25 x 23 cm. - ( Sciences et pratiques du sport) . ISBN : 978-2-7445-0057-2 : 25 EUR Bibliogr.
Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
sports d'équipe étude et enseignement (secondaire) Belgique |
| Résumé : |
Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques.
Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Il propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes.
En exposant une méthodologie basée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifs. |
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