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Titre : Enseigner les courses de relais et de haies en milieu scolaire (collèges, lycées) : compétences contenus d'enseignement, évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Dupré, Auteur ; Dominique Janin, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : 2003 Collection : Les cahiers Actio Importance : 122 p. Présentation : ill. Format : 30 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-38-8 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : course de haies course de relais course à pied étude et enseignement (secondaire) Index. décimale : 020.3 Résumé : Offre aux enseignants des établissements secondaires des réponses concrètes pour préparer leurs séances et aux étudiants en STAPS des éléments pour clarifier leurs propositions pédagogiques. Un traitement didactique des activités, une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape...
Inscrivant leurs propositions dans la continuité des livres sur la course longue et l'enseignement de la vitesse, publiés dans la même collection, les auteurs envisagent en plusieurs étapes allant de la sixième à la terminale, la construction de compétences dans les courses de relais et de haies. Tout en respectant les fondamentaux de chacune de ces activités, Régis Dupré et Daniel Janin proposent un traitement didactique original et novateur, de nature a donner du sens et à rendre motivant un enseignement trop souvent jugé traditionnel. Les lecteurs trouveront une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes, des propositions pour évaluer les élèves et les noter. Ce document s'adresse aux enseignants d'EP5 qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques.Enseigner les courses de relais et de haies en milieu scolaire (collèges, lycées) : compétences contenus d'enseignement, évaluation [texte imprimé] / Régis Dupré, Auteur ; Dominique Janin, Auteur . - Paris : Actio, 2003 . - 122 p. : ill. ; 30 x 21 cm. - (Les cahiers Actio) .
ISBN : 978-2-906411-38-8 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : course de haies course de relais course à pied étude et enseignement (secondaire) Index. décimale : 020.3 Résumé : Offre aux enseignants des établissements secondaires des réponses concrètes pour préparer leurs séances et aux étudiants en STAPS des éléments pour clarifier leurs propositions pédagogiques. Un traitement didactique des activités, une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape...
Inscrivant leurs propositions dans la continuité des livres sur la course longue et l'enseignement de la vitesse, publiés dans la même collection, les auteurs envisagent en plusieurs étapes allant de la sixième à la terminale, la construction de compétences dans les courses de relais et de haies. Tout en respectant les fondamentaux de chacune de ces activités, Régis Dupré et Daniel Janin proposent un traitement didactique original et novateur, de nature a donner du sens et à rendre motivant un enseignement trop souvent jugé traditionnel. Les lecteurs trouveront une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes, des propositions pour évaluer les élèves et les noter. Ce document s'adresse aux enseignants d'EP5 qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8526/1 22-02-078 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible 8526/2 22-02-078 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible 8526/3 22-02-078 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible 8526/4 22-02-078 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible
Titre : Enseigner l'EPS : de la réflexion didactique à l'action pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Sarthou, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : 2003 Importance : 217 p. Format : 24 x 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-42-5 Prix : 27 EUR Note générale : Bibliogr. Lexique
Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique étude et enseignement Index. décimale : 005.133 C Résumé : S'adresse aux enseignants d'EPS et aux étudiants en STAPS. Propose une réflexion théorique sur la discipline et la profession, une démarche d'enseignement, une réflexion thématique, des outils didactiques...
L'auteur a réussi à faire une synthèse solide entre tous les aspects nécessairement présents dans une réflexion pédagogique authentique : partir de la pratique journalière, tenir compte des résultats de la recherche scientifique, éclairer le tout par une réflexion théorique solide. L'auteur n'hésite pas à présenter des exemples très concrets et très significatifs d'organisation d'une séance éducative et d'une activité sportive. Cet ouvrage sera, je n'en doute pas, un livre de chevet pour tous les étudiants en STAPS, pour tous les professeurs d'éducation physique et sportive ainsi que pour un très grand nombre de chercheurs.Enseigner l'EPS : de la réflexion didactique à l'action pédagogique [texte imprimé] / Jean-Jacques Sarthou, Auteur . - Paris : Actio, 2003 . - 217 p. ; 24 x 18 cm.
ISBN : 978-2-906411-42-5 : 27 EUR
Bibliogr. Lexique
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique étude et enseignement Index. décimale : 005.133 C Résumé : S'adresse aux enseignants d'EPS et aux étudiants en STAPS. Propose une réflexion théorique sur la discipline et la profession, une démarche d'enseignement, une réflexion thématique, des outils didactiques...
L'auteur a réussi à faire une synthèse solide entre tous les aspects nécessairement présents dans une réflexion pédagogique authentique : partir de la pratique journalière, tenir compte des résultats de la recherche scientifique, éclairer le tout par une réflexion théorique solide. L'auteur n'hésite pas à présenter des exemples très concrets et très significatifs d'organisation d'une séance éducative et d'une activité sportive. Cet ouvrage sera, je n'en doute pas, un livre de chevet pour tous les étudiants en STAPS, pour tous les professeurs d'éducation physique et sportive ainsi que pour un très grand nombre de chercheurs.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8525/3 22-02-076 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible 8525/2 22-02-076 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible 8525/1 22-02-076 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible
Titre : Enseigner les sports collectifs en milieu scolaire (collèges, lycées) : compétences, contenus d'enseignement, évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Deléris, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : 2005 Collection : Les cahiers Actio Importance : 160 p. Format : 30 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-48-7 Prix : 24 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : sports d'équipe étude et enseignement (secondaire) Index. décimale : 005.133 C Résumé : Méthode pédagogique d'enseignement des sports collectifs à destination des enseignants et des étudiants en EPS. Les sports d'équipe, malgré leurs différences, représentent un ensemble cohérent d'activités. L'auteur propose un traitement didactique des pratiques sportives, avec des situations d'apprentissage de niveaux progressifs et des outils d'évaluation.
Par leur volume dans les programmations en EPS, de l'ordre de 30 à 35 % de l'horaire, les sports collectifs constituent le groupement le plus largement utilisé. Par les activités collectives, le développement de l'élève ne passe pas exclusivement par une pratique auto-formatrice, certes riche, mais plutôt par une recherche didactique porteuse de sens, d'innovation et de progrès. Cet ouvrage se décompose en parties indépendantes qui permettent à l'enseignant d'EPS, selon ses besoins, de rechercher des solutions calibrées ou des outils d'appui au montage d'un cycle ou d'une leçon. Dans ce document, l'auteur propose : un traitement didactique des activités, une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes, des outils pratique d'évaluation. Ce document s'adresse aux enseignants en activité qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques.Enseigner les sports collectifs en milieu scolaire (collèges, lycées) : compétences, contenus d'enseignement, évaluation [texte imprimé] / Christian Deléris, Auteur . - Paris : Actio, 2005 . - 160 p. ; 30 x 21 cm. - (Les cahiers Actio) .
ISBN : 978-2-906411-48-7 : 24 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sports d'équipe étude et enseignement (secondaire) Index. décimale : 005.133 C Résumé : Méthode pédagogique d'enseignement des sports collectifs à destination des enseignants et des étudiants en EPS. Les sports d'équipe, malgré leurs différences, représentent un ensemble cohérent d'activités. L'auteur propose un traitement didactique des pratiques sportives, avec des situations d'apprentissage de niveaux progressifs et des outils d'évaluation.
Par leur volume dans les programmations en EPS, de l'ordre de 30 à 35 % de l'horaire, les sports collectifs constituent le groupement le plus largement utilisé. Par les activités collectives, le développement de l'élève ne passe pas exclusivement par une pratique auto-formatrice, certes riche, mais plutôt par une recherche didactique porteuse de sens, d'innovation et de progrès. Cet ouvrage se décompose en parties indépendantes qui permettent à l'enseignant d'EPS, selon ses besoins, de rechercher des solutions calibrées ou des outils d'appui au montage d'un cycle ou d'une leçon. Dans ce document, l'auteur propose : un traitement didactique des activités, une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes, des outils pratique d'évaluation. Ce document s'adresse aux enseignants en activité qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8527/1 22-02-079 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 8527/2 22-02-079 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 8527/3 22-02-079 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible
Titre : Enseigner la vitesse en milieu scolaire (collèges, lycées) : compétences, contenus d'enseignement, évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Dupré, Auteur ; Daniel Janin, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : 2002 Collection : Les cahiers Actio Importance : 84 p. Format : 30 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-35-7 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (secondaire) France sports professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 621.367 02855746 Résumé : Propose des situations d'apprentissage variées et motivantes pour que les enseignants puissent évaluer les élèves et les noter et pour que les étudiants clarifient leurs propositions didactiques.
L'athlétisme constitue l'une des activités premières des pratiques physiques et sportives de l'homme. Cet idéal de dépassement de soi qui le caractérise, d'exploitation de son potentiel et d'exploration de ses limites, trouve dans les défis athlétiques l'occasion de se réaliser. Toujours motivantes pour les élèves, structurantes et propices aux acquisitions méthodologiques, les activités athlétiques représentent encore aujourd'hui plus de 20 % des cours d'EPS et parmi elles, les courses sont les plus enseignées (60 %). Elles sont aussi faciles à mettre en oeuvre, puisque ne nécessitant que peu d'installations et de matériel, mais les enseignants sont quelquefois en difficulté pour identifier clairement les compétences et les contenus qui peuvent être visés dans les courses de vitesse, de relais ou de haies. Dans ce document "Enseigner la vitesse", Régis DUPRE et Daniel JANIN proposent un traitement didactique de ces activités, une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes. Des propositions pour évaluer les élèves et les noter, ponctuent chaque niveau. L'expérience des auteurs leur a montré que chaque élève, quel que soit son potentiel, peut s'exprimer et avoir du plaisir à pratiquer la course et à progresser. Ce document s'adresse aux enseignants en activité qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques.Enseigner la vitesse en milieu scolaire (collèges, lycées) : compétences, contenus d'enseignement, évaluation [texte imprimé] / Régis Dupré, Auteur ; Daniel Janin, Auteur . - Paris : Actio, 2002 . - 84 p. ; 30 x 21 cm. - (Les cahiers Actio) .
ISBN : 978-2-906411-35-7 : 14 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (secondaire) France sports professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 621.367 02855746 Résumé : Propose des situations d'apprentissage variées et motivantes pour que les enseignants puissent évaluer les élèves et les noter et pour que les étudiants clarifient leurs propositions didactiques.
L'athlétisme constitue l'une des activités premières des pratiques physiques et sportives de l'homme. Cet idéal de dépassement de soi qui le caractérise, d'exploitation de son potentiel et d'exploration de ses limites, trouve dans les défis athlétiques l'occasion de se réaliser. Toujours motivantes pour les élèves, structurantes et propices aux acquisitions méthodologiques, les activités athlétiques représentent encore aujourd'hui plus de 20 % des cours d'EPS et parmi elles, les courses sont les plus enseignées (60 %). Elles sont aussi faciles à mettre en oeuvre, puisque ne nécessitant que peu d'installations et de matériel, mais les enseignants sont quelquefois en difficulté pour identifier clairement les compétences et les contenus qui peuvent être visés dans les courses de vitesse, de relais ou de haies. Dans ce document "Enseigner la vitesse", Régis DUPRE et Daniel JANIN proposent un traitement didactique de ces activités, une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes. Des propositions pour évaluer les élèves et les noter, ponctuent chaque niveau. L'expérience des auteurs leur a montré que chaque élève, quel que soit son potentiel, peut s'exprimer et avoir du plaisir à pratiquer la course et à progresser. Ce document s'adresse aux enseignants en activité qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8523/1 22-02-077 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible 8523/2 22-02-077 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible 8523/3 22-02-077 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible
Titre : Entraîneur de football : la défense mieux défendre pour mieux attaquer Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel.Brahmi, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : 2009 Importance : 325p. Présentation : ill.en coul. Format : 19*26cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-62-3 Prix : 29£ Note générale : bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : football.attaque.defense.entrainement. Résumé : L'ouvrage a pour objectif de faire réfléchir et d'aider chaque éducateur/entraîneur sur les situations liées à la situation de non-possession du ballon. L'auteur montre comment l'éducateur peut aider ses joueurs à mettre en œuvre les solutions techniques et tactiques liées aux phases défensives et définit une action défensive efficace au travers des différents paramètres que sont la technique appliquée, les systèmes défensifs collectifs, etc. Près de 300 schémas illustrent les différents chapitres de ce document pratique et complet sur un sujet central pour le monde du football. Entraîneur de football : la défense mieux défendre pour mieux attaquer [texte imprimé] / Michel.Brahmi, Auteur . - Paris : Actio, 2009 . - 325p. : ill.en coul. ; 19*26cm.
ISBN : 978-2-906411-62-3 : 29£
bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : football.attaque.defense.entrainement. Résumé : L'ouvrage a pour objectif de faire réfléchir et d'aider chaque éducateur/entraîneur sur les situations liées à la situation de non-possession du ballon. L'auteur montre comment l'éducateur peut aider ses joueurs à mettre en œuvre les solutions techniques et tactiques liées aux phases défensives et définit une action défensive efficace au travers des différents paramètres que sont la technique appliquée, les systèmes défensifs collectifs, etc. Près de 300 schémas illustrent les différents chapitres de ce document pratique et complet sur un sujet central pour le monde du football. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité bc2014/3866-6 22-04-099 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Entraînement sportif Disponible bc2014/3866-4 22-04-099 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Entraînement sportif Disponible bc2014/3866-5 22-04-099 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Entraînement sportif Disponible ieps3748 22-04-099 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Entraînement sportif Disponible ieps3749 22-04-099 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Entraînement sportif Disponible ieps3750 22-04-099 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Entraînement sportif Disponible ieps3751 22-04-099 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Entraînement sportif Disponible ieps3752 22-04-099 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Entraînement sportif Disponible BC2014/3866-1 BC.22-05-068 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt BC2014/3866-2 BC.22-05-068 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Disponible BC2014/3866-3 BC.22-05-068 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
