| Titre : |
Comment concevoir un enseignement ? : enseignants/formateurs |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Manuel,Musial, Auteur ; Fabienne,Pradère, Auteur ; André,Tricot, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : A. De Boeck |
| Année de publication : |
2012 |
| Collection : |
guides pratiques former &se former |
| Importance : |
283p |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
17*24cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-6936-7 |
| Note générale : |
bibliog,index. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
les élèves,enseignement,apprentissages. |
| Résumé : |
Cet ouvrage est le fruit d'une longue collaboration entre trois enseignants et formateurs d'enseignants. L'approche se fonde sur des recherches scientifiques propos d'enseignement et d'apprentissages, ainsi que sur une analyse de la littrature empirique o l'on essaie de rendre compte d'effets de variables lies l'enseignement sur l'apprentissage des lves. Elle se veut directement utile la conception, la mise en oeuvre et l'valuation de situations d'enseignement en proposant un ensemble de dmarches progressives, largement prouves en formation initiale et continue d'enseignants de tous niveaux de l'cole primaire l'universit). |
Comment concevoir un enseignement ? : enseignants/formateurs [texte imprimé] / Manuel,Musial, Auteur ; Fabienne,Pradère, Auteur ; André,Tricot, Auteur . - Bruxelles : A. De Boeck, 2012 . - 283p : ill. ; 17*24cm. - ( guides pratiques former &se former) . ISBN : 978-2-8041-6936-7 bibliog,index. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
les élèves,enseignement,apprentissages. |
| Résumé : |
Cet ouvrage est le fruit d'une longue collaboration entre trois enseignants et formateurs d'enseignants. L'approche se fonde sur des recherches scientifiques propos d'enseignement et d'apprentissages, ainsi que sur une analyse de la littrature empirique o l'on essaie de rendre compte d'effets de variables lies l'enseignement sur l'apprentissage des lves. Elle se veut directement utile la conception, la mise en oeuvre et l'valuation de situations d'enseignement en proposant un ensemble de dmarches progressives, largement prouves en formation initiale et continue d'enseignants de tous niveaux de l'cole primaire l'universit). |
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