| Titre : |
Mobilité et psychomotricité pour les enfants : 120 exercices ludiques et illustrés pour les 3-13 ans |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Loic.Texier, Auteur |
| Editeur : |
Amphora (Editions) |
| Année de publication : |
2013 |
| Collection : |
Collection Sports équestres |
| Importance : |
126p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
26*19cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-85180-875-2 |
| Note générale : |
bibligr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Cet ouvrage part de deux constats simples : les enfants sont souvent mal à l'aise lorsqu'il s'agit de mettre leur corps en mouvement et ils maîtrisent peu le vocabulaire sportif. Afin de les aider à renforcer leur corps et à devenir plus agiles, ce livre utilise une méthode ludique, basée sur un vocabulaire imagé qui permet d'associer un mouvement à un animal. Ramper comme le serpent, faire la limace... correspondent davantage à leur univers et leur permettent de différencier facilement une centaine de mouvements. Chaque mouvement est associé à un nom et à une situation imaginaire pour que le corps ne soit pas un fardeau mais un outil au service de ce que l'enfant souhaite faire. |
Mobilité et psychomotricité pour les enfants : 120 exercices ludiques et illustrés pour les 3-13 ans [texte imprimé] / Loic.Texier, Auteur . - Paris : Amphora (Editions), 2013 . - 126p. : ill. ; 26*19cm.. - ( Collection Sports équestres) . ISBN : 978-2-85180-875-2 bibligr. Langues : Français ( fre)
| Résumé : |
Cet ouvrage part de deux constats simples : les enfants sont souvent mal à l'aise lorsqu'il s'agit de mettre leur corps en mouvement et ils maîtrisent peu le vocabulaire sportif. Afin de les aider à renforcer leur corps et à devenir plus agiles, ce livre utilise une méthode ludique, basée sur un vocabulaire imagé qui permet d'associer un mouvement à un animal. Ramper comme le serpent, faire la limace... correspondent davantage à leur univers et leur permettent de différencier facilement une centaine de mouvements. Chaque mouvement est associé à un nom et à une situation imaginaire pour que le corps ne soit pas un fardeau mais un outil au service de ce que l'enfant souhaite faire. |
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