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370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducation. [Classer le droit de l'éducation à 344] Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.15
Affiner la recherchePsychologie de l'éducation, 1. Psychologie de l'éducation
Titre de série : Psychologie de l'éducation, 1 Titre : Psychologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryvonne Merri, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michaël Pichat, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Rosny-sous-Bois : Bréal éd. Année de publication : impr. 2007 Collection : Lexifac Sous-collection : Psychologie Importance : 1 vol. (255 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7495-0475-9 Prix : 17 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "1er cycle"
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie de l'éducation Psychologie scolaire Index. décimale : 370.15 Résumé : Les ouvrages de la collection Lexifac Psychologie exposent, sous forme de fiches, les thèmes majeurs figurant aux programmes des premiers cycles universitaires.. Leur présentation claire et structurée vise un triple objectif :
fournir une synthèse complète du cours, faisant ressortir les notions essentielles et leur articulation ;
permettre une préparation efficace aux examens en donnant aux étudiants les moyens de rassembler leurs connaissances ;
favoriser une consultation rapide sur un point précis.
La psychologie de l'éducation est abordée à travers trois tomes : le premier est consacré à l'école et aux apprentissages, le deuxième à la famille et à l'éducation, enfin, le troisième propose des études de cas en lien avec des situations scolaires.. Serge Netchine Professeur à l'université Paris - VIII Saint-Denis Directeur de la collection Lexifac Psychologie.Psychologie de l'éducation, 1. Psychologie de l'éducation [texte imprimé] / Maryvonne Merri, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michaël Pichat, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Rosny-sous-Bois : Bréal éd., impr. 2007 . - 1 vol. (255 p.) : ill. ; 21 cm. - (Lexifac. Psychologie) .
ISBN : 978-2-7495-0475-9 : 17 EUR
La couv. porte en plus : "1er cycle"
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie de l'éducation Psychologie scolaire Index. décimale : 370.15 Résumé : Les ouvrages de la collection Lexifac Psychologie exposent, sous forme de fiches, les thèmes majeurs figurant aux programmes des premiers cycles universitaires.. Leur présentation claire et structurée vise un triple objectif :
fournir une synthèse complète du cours, faisant ressortir les notions essentielles et leur articulation ;
permettre une préparation efficace aux examens en donnant aux étudiants les moyens de rassembler leurs connaissances ;
favoriser une consultation rapide sur un point précis.
La psychologie de l'éducation est abordée à travers trois tomes : le premier est consacré à l'école et aux apprentissages, le deuxième à la famille et à l'éducation, enfin, le troisième propose des études de cas en lien avec des situations scolaires.. Serge Netchine Professeur à l'université Paris - VIII Saint-Denis Directeur de la collection Lexifac Psychologie.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44519/03 25-01-066 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible 44519/02 25-01-066 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible 44519/01 25-03-070 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt
Titre : Psychologie pour l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Lieury, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : [Paris] : Dunod Année de publication : DL 2010 Collection : Manuels visuels Importance : 1 vol. (XIV-215 p.) Présentation : ill. en coul., graph., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-053372-5 Prix : 26,50 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "L3, Master"
Bibliogr. p. 207-215Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie de l'éducation Apprentissage, Psychologie de l' Enfants Psychologie Index. décimale : 370.15 Résumé : Les bases fondamentales et les grands concepts de la psychologie de l'éducation explicités et mis en scène dans un manuel clair et visuel. Chaque chapitre est structuré de la manière suivante : zoom sur les notions essentielles illustrées par 100 schémas et tableaux et 200 photos ; mise en avant de définitions et de renvois vers les sites web ; développement d'applications et de documents interactifs (lectures conseillées avec deux niveaux de difficulté, webographie). Psychologie pour l'enseignant [texte imprimé] / Alain Lieury, Directeur de publication, rédacteur en chef . - [Paris] : Dunod, DL 2010 . - 1 vol. (XIV-215 p.) : ill. en coul., graph., couv. ill. en coul. ; 27 cm. - (Manuels visuels) .
ISBN : 978-2-10-053372-5 : 26,50 EUR
La couv. porte en plus : "L3, Master"
Bibliogr. p. 207-215
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie de l'éducation Apprentissage, Psychologie de l' Enfants Psychologie Index. décimale : 370.15 Résumé : Les bases fondamentales et les grands concepts de la psychologie de l'éducation explicités et mis en scène dans un manuel clair et visuel. Chaque chapitre est structuré de la manière suivante : zoom sur les notions essentielles illustrées par 100 schémas et tableaux et 200 photos ; mise en avant de définitions et de renvois vers les sites web ; développement d'applications et de documents interactifs (lectures conseillées avec deux niveaux de difficulté, webographie). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ieps3278 25-03-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps3274 25-03-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps3275 25-03-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps3276 25-03-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps3277 25-03-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible 44524/02 25-03-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible 44524/01 25-03-055 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt
Titre : Psychosociologie de l'éducation : regard sur les situations d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Lautier, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 2001 Collection : Collection U Sous-collection : Psychologie Importance : 239 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-25237-3 Prix : 125 F Note générale : Bibliogr. 218-226. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie de l'éducation Index. décimale : 370.15 Résumé : La très grande complexité des situations d'enseignement et d'apprentissage justifie de multiples approches et autorise plusieurs niveaux d'analyse. C'est le regard psychosocial que mobilise le présent ouvrage, avec la focalisation qui s'imposait sur les représentations des enseignants. En effet, les principaux rôles qu'il est prescrit à ces derniers d'assumer (instruire, éduquer, socialiser, gérer le groupe-classe) font toujours et nécessairement, à ce niveau, l'objet d'un ajustement délicat. La nature de cet ajustement, sa qualité, les choix opérés engagent et orientent de manière diversifiée la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant.À partir d'études de cas, et donc avec un solide ancrage empirique, l'auteur construit une réflexion novatrice, en phase avec les interrogations et les débats contemporains, sur les représentations et les conduites des enseignants. Évitant à la fois le caractère trop déterministe de la notion de rôle et les limites d'une attention trop exclusive au parcours individuel des acteurs, cette réflexion hisse l'analyse au plan des représentations socialement partagées, qui sont envisagées sous deux angles : comme connaissances échangées entre partenaires d'une même situation, et comme valeurs communes, marquées par la position institutionnelle et les interactions quotidiennes qui produisent au niveau intra-individuel une dynamique identitaire.Cet ouvrage apportera donc un éclairage précieux à tous ceux qui, enseignants ou futurs enseignants, désirent avoir une meilleure connaissance des modalités individuelles et collectives de leur engagement professionnel.Nicole Lautier, professeur de psychologie sociale de l'éducation à l'université de Picardie Jules Verne à Amiens, a publié plusieurs ouvrages concernant l'enseignement de l'histoire, dont Enseigner l'histoire au lycée (Armand Colin, 1997), et a également participé à de nombreuses publications en collaboration.
Un regard psychosocial sur les situations éducatives. Les représentations de la situation. Les représentations des élèves par les enseignants. Comment expliquer la réussite et l'échec ? Les savoirs scolaires. Les représentations du métier. Normalisation et changement dans le groupe. Représentations et identité. L'orchestration des rôles.
Psychosociologie de l'éducation : regard sur les situations d'enseignement [texte imprimé] / Nicole Lautier, Auteur . - Paris : A. Colin, 2001 . - 239 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Psychologie) .
ISBN : 978-2-200-25237-3 : 125 F
Bibliogr. 218-226. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie de l'éducation Index. décimale : 370.15 Résumé : La très grande complexité des situations d'enseignement et d'apprentissage justifie de multiples approches et autorise plusieurs niveaux d'analyse. C'est le regard psychosocial que mobilise le présent ouvrage, avec la focalisation qui s'imposait sur les représentations des enseignants. En effet, les principaux rôles qu'il est prescrit à ces derniers d'assumer (instruire, éduquer, socialiser, gérer le groupe-classe) font toujours et nécessairement, à ce niveau, l'objet d'un ajustement délicat. La nature de cet ajustement, sa qualité, les choix opérés engagent et orientent de manière diversifiée la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant.À partir d'études de cas, et donc avec un solide ancrage empirique, l'auteur construit une réflexion novatrice, en phase avec les interrogations et les débats contemporains, sur les représentations et les conduites des enseignants. Évitant à la fois le caractère trop déterministe de la notion de rôle et les limites d'une attention trop exclusive au parcours individuel des acteurs, cette réflexion hisse l'analyse au plan des représentations socialement partagées, qui sont envisagées sous deux angles : comme connaissances échangées entre partenaires d'une même situation, et comme valeurs communes, marquées par la position institutionnelle et les interactions quotidiennes qui produisent au niveau intra-individuel une dynamique identitaire.Cet ouvrage apportera donc un éclairage précieux à tous ceux qui, enseignants ou futurs enseignants, désirent avoir une meilleure connaissance des modalités individuelles et collectives de leur engagement professionnel.Nicole Lautier, professeur de psychologie sociale de l'éducation à l'université de Picardie Jules Verne à Amiens, a publié plusieurs ouvrages concernant l'enseignement de l'histoire, dont Enseigner l'histoire au lycée (Armand Colin, 1997), et a également participé à de nombreuses publications en collaboration.
Un regard psychosocial sur les situations éducatives. Les représentations de la situation. Les représentations des élèves par les enseignants. Comment expliquer la réussite et l'échec ? Les savoirs scolaires. Les représentations du métier. Normalisation et changement dans le groupe. Représentations et identité. L'orchestration des rôles.
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