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Titre : Apprendre et faire apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtane Chapelle, Auteur ; Bourgeois,étienne Editeur : Paris : PUF Année de publication : 2012 Collection : Collection Apprendre puf Importance : 298p Présentation : ill. en coul Format : 13*18cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058391-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Les mécanismes cognitifs pour apprendre Résumé : Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique ? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions nécessaires - mais non suffisantes ! - pour « apprendre et faire apprendre » : des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leur environnement d'apprentissage.
Les psychologues d'aujourd'hui n'étudient plus l'« Apprentissage » avec un grand « A », comme s'il s'agissait d'un objet défini et statique. Ils préfèrent en décrypter les mécanismes et les dynamiques spécifiques. Leur objet est donc moins « l'apprentissage » qu'« apprendre », verbe d'action qui permet d'intégrer les facettes cognitives, affectives et sociales en jeu. L'expression « faire apprendre » rappelle par ailleurs que l'action ne se déclenche pas nécessaiÂrement d'elle-même. Elle nécessite une implication de Âl'apprenant lui-même, mais aussi de celui qui lui transmet connaissances et compétences?: l'enseignant, le formateur ou tout autre éducateur.
Les auteurs ont dès lors choisi de convoquer les sous-disciplines de la psychologie qui, en 2006, peuvent l'éclairer?: les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. En plus d'être collectif, cet ouvrage est donc pluridisciplinaire et fondé sur les travaux de recherche les plus récents, tout particulièrement dans les différents pays francophones.Apprendre et faire apprendre [texte imprimé] / Gaëtane Chapelle, Auteur ; Bourgeois,étienne . - Paris : PUF, 2012 . - 298p : ill. en coul ; 13*18cm. - (Collection Apprendre puf) .
ISBN : 978-2-13-058391-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les mécanismes cognitifs pour apprendre Résumé : Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique ? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions nécessaires - mais non suffisantes ! - pour « apprendre et faire apprendre » : des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leur environnement d'apprentissage.
Les psychologues d'aujourd'hui n'étudient plus l'« Apprentissage » avec un grand « A », comme s'il s'agissait d'un objet défini et statique. Ils préfèrent en décrypter les mécanismes et les dynamiques spécifiques. Leur objet est donc moins « l'apprentissage » qu'« apprendre », verbe d'action qui permet d'intégrer les facettes cognitives, affectives et sociales en jeu. L'expression « faire apprendre » rappelle par ailleurs que l'action ne se déclenche pas nécessaiÂrement d'elle-même. Elle nécessite une implication de Âl'apprenant lui-même, mais aussi de celui qui lui transmet connaissances et compétences?: l'enseignant, le formateur ou tout autre éducateur.
Les auteurs ont dès lors choisi de convoquer les sous-disciplines de la psychologie qui, en 2006, peuvent l'éclairer?: les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. En plus d'être collectif, cet ouvrage est donc pluridisciplinaire et fondé sur les travaux de recherche les plus récents, tout particulièrement dans les différents pays francophones.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ieps3055 25-02-057 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps3054 25-02-057 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps3058 25-02-057 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps3057 25-02-057 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps3056 25-02-057 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible
Titre : L'apprentissage des techniques corporelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Durand, Auteur ; Denis hauw;Germain poizat, Auteur Mention d'édition : 1ed Editeur : Paris : PUF Année de publication : 2015 Collection : Collection Apprendre puf Importance : 250 p. Présentation : 1 vol. ; ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-061894-2 Note générale : Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Mots-clés : Gestes,Pédagogie du corps,Thérapeutique par l'exercice Résumé : Une synthèse des connaissances scientifiques actuelles sur les apprentissages impliquant le corps et la motricité.
La modernité, marquée par l'extension des domaines du virtuel et de l'immatériel, n'en rejette pas pour autant les corps et les techniques corporelles aux oubliettes de l'histoire. Il nous faut toujours apprendre ces techniques corporelles, qu'elles soient basiques et en apparence naturelles, ou plus spécialisées, d'une extrême complexité et portées par les plus grands virtuoses. Les technologies questionnent aussi les façons d'apprendre, d'entraîner et d'améliorer ces techniques corporelles avec le développement des orthèses, prothèses, ou autres outils transformant les possibilités humaines. Dans le même temps, cette dimension corporelle se révèle présente et fondamentale jusque dans nos actes en apparence les plus abstraits et désincarnés.
Cet ouvrage, qui rassemble des auteurs de tous horizons, dresse un panorama des connaissances scientifiques et des pratiques d'éducation, rééducation, design et robotique, entraînement, ergonomie... impliquant les techniques corporelles et leur apprentissage. Il offre un accès aux problématiques théoriques des plus classiques aux plus actuelles, et aux pratiques d'accompagnement de ces apprentissages des plus traditionnelles aux plus innovantes.L'apprentissage des techniques corporelles [texte imprimé] / Marc Durand, Auteur ; Denis hauw;Germain poizat, Auteur . - 1ed . - Paris : PUF, 2015 . - 250 p. : 1 vol. ; ill. ; 22 cm. - (Collection Apprendre puf) .
ISBN : 978-2-13-061894-2
Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Gestes,Pédagogie du corps,Thérapeutique par l'exercice Résumé : Une synthèse des connaissances scientifiques actuelles sur les apprentissages impliquant le corps et la motricité.
La modernité, marquée par l'extension des domaines du virtuel et de l'immatériel, n'en rejette pas pour autant les corps et les techniques corporelles aux oubliettes de l'histoire. Il nous faut toujours apprendre ces techniques corporelles, qu'elles soient basiques et en apparence naturelles, ou plus spécialisées, d'une extrême complexité et portées par les plus grands virtuoses. Les technologies questionnent aussi les façons d'apprendre, d'entraîner et d'améliorer ces techniques corporelles avec le développement des orthèses, prothèses, ou autres outils transformant les possibilités humaines. Dans le même temps, cette dimension corporelle se révèle présente et fondamentale jusque dans nos actes en apparence les plus abstraits et désincarnés.
Cet ouvrage, qui rassemble des auteurs de tous horizons, dresse un panorama des connaissances scientifiques et des pratiques d'éducation, rééducation, design et robotique, entraînement, ergonomie... impliquant les techniques corporelles et leur apprentissage. Il offre un accès aux problématiques théoriques des plus classiques aux plus actuelles, et aux pratiques d'accompagnement de ces apprentissages des plus traditionnelles aux plus innovantes.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ieps7770 22-08-096 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps7771 22-08-096 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible
