Détail de l'auteur
Auteur Patrick Seners |
Documents disponibles écrits par cet auteur
Affiner la recherche4 courants de l'EPS de 1985 Ã 1998
Titre : 4 courants de l'EPS de 1985 à 1998 Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Seners, Editeur scientifique Editeur : Paris : Vigot Année de publication : impr. 2005 Collection : Repères en éducation physique et en sport, ISSN 1288-8478 Importance : 1 vol. (XXI-327 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1742-1 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 95 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique étude et enseignement France 1970-2000 Index. décimale : 796.070 44 Résumé : Ce livre retrace l'histoire de l'Education Physique et Sportive (EPS) en France de 1985 à 1998, période marquée par des changements importants suite à son transfert du ministère de la jeunesse, des sports et des loisirs au ministère de l'éducation nationale. L'auteure, Annick Davisse, met en lumière l'impact de quatre courants pédagogiques majeurs développés dans les académies de Créteil, Dijon, Lyon et Nantes. Chaque courant, porté par un acteur clé, a contribué à faire évoluer l'EPS et à redéfinir ses programmes et épreuves. 4 courants de l'EPS de 1985 à 1998 [texte imprimé] / Patrick Seners, Editeur scientifique . - Paris : Vigot, impr. 2005 . - 1 vol. (XXI-327 p.) : ill. ; 22 cm. - (Repères en éducation physique et en sport, ISSN 1288-8478) .
ISBN : 978-2-7114-1742-1 : 20 EUR
Bibliogr. p. 95
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique étude et enseignement France 1970-2000 Index. décimale : 796.070 44 Résumé : Ce livre retrace l'histoire de l'Education Physique et Sportive (EPS) en France de 1985 à 1998, période marquée par des changements importants suite à son transfert du ministère de la jeunesse, des sports et des loisirs au ministère de l'éducation nationale. L'auteure, Annick Davisse, met en lumière l'impact de quatre courants pédagogiques majeurs développés dans les académies de Créteil, Dijon, Lyon et Nantes. Chaque courant, porté par un acteur clé, a contribué à faire évoluer l'EPS et à redéfinir ses programmes et épreuves. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 33465/3 22-04-059 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 33465/2 22-04-059 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 33465/1D22 22-04-059 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt
Titre : Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Seners, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Vigot Année de publication : cop. 2004 Collection : éducation physique scolaire num. 6 Importance : XVII-332 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1689-9 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. 316-319. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (secondaire) France 1990-.... Football Handball Rugby Index. décimale : 796.077 Résumé : En adquation avec la loi d'orientation sur l'ducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, les programmes officiels relatifs l'enseignement de l'EPS sont noncs en termes de " connaissances et comptences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du systme ducatif. Cette approche, combine avec de nouvelles modalits d'valuation aux examens scolaires, implique, de la part des enseignants et des quipes pdagogiques des tablissements, une construction prcise de contenus d'enseignement adapts. Ce passage " des programmes l'enseignement " et des " comptences aux situations " est ncessaire pour parvenir une vritable " ducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide apprciable dans cette perspective. L'objectif des ouvrages de cette srie est d'apporter une rflexion supplmentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destines aux tudiants en formation et aux enseignants. Ce sixime tome traite trois activits de la quatrime comptence de la composante culturelle du programme du lyce, le football, le handball et le rugby, qui appartiennent aux vingt-sept de la liste nationale du baccalaurat et l'ensemble commun des programmes d'EPS des lyces d'enseignement gnral, technologique et professionnel. Dans une premire partie, la comptence est prsente de manire globale. Elle est dfinie et situe dans les programmes. Les APSA susceptibles de la solliciter sont prsentes. Chaque activit est ensuite tudie partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarit secondaire, de la classe de sixime celle de terminale. Pour chacun des niveaux, un cadre mthodologique commun est choisi, des contenus d'enseignement sont labors partir des connaissances et comptences acqurir. Des illustrations concrtes les accompagnent, au travers de situations didactiques de rfrence et d'apprentissage et des propositions d'valuation sont envisages Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif [texte imprimé] / Patrick Seners, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Vigot, cop. 2004 . - XVII-332 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (éducation physique scolaire; 6) .
ISBN : 978-2-7114-1689-9 : 23 EUR
Bibliogr. p. 316-319. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (secondaire) France 1990-.... Football Handball Rugby Index. décimale : 796.077 Résumé : En adquation avec la loi d'orientation sur l'ducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, les programmes officiels relatifs l'enseignement de l'EPS sont noncs en termes de " connaissances et comptences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du systme ducatif. Cette approche, combine avec de nouvelles modalits d'valuation aux examens scolaires, implique, de la part des enseignants et des quipes pdagogiques des tablissements, une construction prcise de contenus d'enseignement adapts. Ce passage " des programmes l'enseignement " et des " comptences aux situations " est ncessaire pour parvenir une vritable " ducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide apprciable dans cette perspective. L'objectif des ouvrages de cette srie est d'apporter une rflexion supplmentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destines aux tudiants en formation et aux enseignants. Ce sixime tome traite trois activits de la quatrime comptence de la composante culturelle du programme du lyce, le football, le handball et le rugby, qui appartiennent aux vingt-sept de la liste nationale du baccalaurat et l'ensemble commun des programmes d'EPS des lyces d'enseignement gnral, technologique et professionnel. Dans une premire partie, la comptence est prsente de manire globale. Elle est dfinie et situe dans les programmes. Les APSA susceptibles de la solliciter sont prsentes. Chaque activit est ensuite tudie partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarit secondaire, de la classe de sixime celle de terminale. Pour chacun des niveaux, un cadre mthodologique commun est choisi, des contenus d'enseignement sont labors partir des connaissances et comptences acqurir. Des illustrations concrtes les accompagnent, au travers de situations didactiques de rfrence et d'apprentissage et des propositions d'valuation sont envisages Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16546/2 22-03-043 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16546/3 22-03-043 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16546/1 22-03-053 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt
Titre de série : Education physique scolaire, 1 Titre : Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; athlétisme, natation sportive Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Seners, Auteur ; Christophe Millet, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Importance : 315 p. Présentation : ill. Format : 23 x 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1589-2 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr.
Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (secondaire) professeurs d'éducation physique formation étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 6585752 Résumé : Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquérir.
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Education Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. (4ème de couverture)Education physique scolaire, 1. Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; athlétisme, natation sportive [texte imprimé] / Patrick Seners, Auteur ; Christophe Millet, Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - 315 p. : ill. ; 23 x 19 cm.
ISBN : 978-2-7114-1589-2 : 23 EUR
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (secondaire) professeurs d'éducation physique formation étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 6585752 Résumé : Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquérir.
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Education Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. (4ème de couverture)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16541/3 22-03-038 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Exclu du prêt 16541/2 22-03-038 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16541/1 22-03-040 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt
Titre de série : Education physique scolaire, 2 Titre : Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; course d'orientation, escalade Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Laborde, Auteur ; Patrick Seners, Auteur ; Franck Vacher, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Importance : 337 p. Présentation : ill. Format : 21 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1590-8 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (primaire) étude et enseignement (secondaire) professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 6585752 Résumé : Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquérir.
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de «connaissances et compétences», comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage «des programmes à l'enseignement», «des compétences aux situations» est nécessaire pour parvenir à une véritable «Éducation Physique Scolaire». Les «documents d'accompagnement» des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants.
Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordées.Education physique scolaire, 2. Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; course d'orientation, escalade [texte imprimé] / Jean-Louis Laborde, Auteur ; Patrick Seners, Auteur ; Franck Vacher, Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - 337 p. : ill. ; 21 x 21 cm.
ISBN : 978-2-7114-1590-8 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (primaire) étude et enseignement (secondaire) professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 6585752 Résumé : Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquérir.
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de «connaissances et compétences», comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage «des programmes à l'enseignement», «des compétences aux situations» est nécessaire pour parvenir à une véritable «Éducation Physique Scolaire». Les «documents d'accompagnement» des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants.
Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordées.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16542/3 22-03-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16542/2 22-03-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16542/1 22-03-053 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt
Titre de série : Education physique scolaire, 3 Titre : Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; gymnastique au sol, danse Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Seners, Auteur ; Francine Seners, Auteur ; Natacha Mourier-Baudet, Auteur Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2003 Importance : XVII-233 p. Présentation : ill. Format : 21 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1591-5 Prix : 21 EUR Note générale : Bibliogr. Lexique
Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (primaire) étude et enseignement (secondaire) professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 6585752 Résumé : Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Chaque tome traite une des cinq compétences de la composante culturelle du programme du lycée, pour chacun deux ou trois activités sont choisies pour illustrer cette compétence. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Un point est réalisé concernant l'enseignement à l'école primaire, afin de mieux caler ce qui va être proposé au collège, puis au lycée. Chaque activité est étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de la sixième à la terminale. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordées. Education physique scolaire, 3. Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; gymnastique au sol, danse [texte imprimé] / Patrick Seners, Auteur ; Francine Seners, Auteur ; Natacha Mourier-Baudet, Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - XVII-233 p. : ill. ; 21 x 21 cm.
ISBN : 978-2-7114-1591-5 : 21 EUR
Bibliogr. Lexique
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation physique étude et enseignement (primaire) étude et enseignement (secondaire) professeurs d'éducation physique formation Index. décimale : 6585752 Résumé : Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. Chaque tome traite une des cinq compétences de la composante culturelle du programme du lycée, pour chacun deux ou trois activités sont choisies pour illustrer cette compétence. Dans une première partie, la compétence est présentée de manière globale. Un point est réalisé concernant l'enseignement à l'école primaire, afin de mieux caler ce qui va être proposé au collège, puis au lycée. Chaque activité est étudiée à partir d'un continuum en cinq niveaux sur l'ensemble de la scolarité secondaire, de la classe de la sixième à la terminale. Pour réaliser cette série, Patrick Seners s'est entouré de collègues également confrontés à la réalité de l'enseignement des activités abordées. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16543/2 22-03-040 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16543/3 22-03-040 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 16543/1 22-03-053 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
