Titre :	6 reperes pour enseigner l'eps
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jérôme Guérin, Auteur
Editeur :	éditions EP&S
Année de publication :	2007
Collection :	Dossiers EPS num. 70
Importance :	207p
Présentation :	ill. en coul
Format :	29cm*19cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-86713-338-1
Note générale :	bibliographie
Langues :	Français (fre)
Résumé :	L'ambition de cet ouvrage est de transmettre des connaissances plurielles, des éléments de réflexion et des outils pour aider les candidats à bâtir une démarche d'enseignement singulière, cohérente et conforme aux attentes des concours. Six repères sont proposés pour organiser cette démarche : transformer les élèves ; exploiter les caractéristiques des APSA ; observer les élèves et interpréter leurs conduites ; organiser les contextes des apprentissages ; gérer les temps des apprentissages ; inscrire son action pédagogique dans les projets. Ces repères sont complétés par une approche heuristique des thématiques éducatives les plus courantes. Des propositions concrètes en vue de construire une argumentation convaincante face au jury sont ensuite avancées. Enfin, un dernier chapitre est consacré aux notions-clés et à leurs fonctions sémantiques dans le champ de l'EPS. Plus que de préparer les étudiants aux concours d'enseignement en EPS, il s'agit de les aider à élaborer une culture professionnelle dans laquelle la perspective humaniste revêt une dimension primordiale.
Note de contenu :	Transformer les élèves Exploiter les caractéristiques des APSA Observer les élèves et interpréter leurs conduites Organiser les contextes des apprentissages Gérer le temps des apprentissages Inscrire son action pédagogique dans les projets Les problématiques éducatives Communiquer à l'oral professionnel et après Variations sur quelques notions usitées en EPS

6 reperes pour enseigner l'eps [texte imprimé] / Jérôme Guérin, Auteur . - paris : éditions EP&S, 2007 . - 207p : ill. en coul ; 29cm*19cm. - (Dossiers EPS; 70) .
ISBN : 978-2-86713-338-1
bibliographie
Langues : Français (fre)

Résumé :

L'ambition de cet ouvrage est de transmettre des connaissances plurielles, des éléments de réflexion et des outils pour aider les candidats à bâtir une démarche d'enseignement singulière, cohérente et conforme aux attentes des concours. Six repères sont proposés pour organiser cette démarche : transformer les élèves ; exploiter les caractéristiques des APSA ; observer les élèves et interpréter leurs conduites ; organiser les contextes des apprentissages ; gérer les temps des apprentissages ; inscrire son action pédagogique dans les projets. Ces repères sont complétés par une approche heuristique des thématiques éducatives les plus courantes. Des propositions concrètes en vue de construire une argumentation convaincante face au jury sont ensuite avancées. Enfin, un dernier chapitre est consacré aux notions-clés et à leurs fonctions sémantiques dans le champ de l'EPS. Plus que de préparer les étudiants aux concours d'enseignement en EPS, il s'agit de les aider à élaborer une culture professionnelle dans laquelle la perspective humaniste revêt une dimension primordiale.

Note de contenu :

Transformer les élèves Exploiter les caractéristiques des APSA Observer les élèves et interpréter leurs conduites Organiser les contextes des apprentissages Gérer le temps des apprentissages Inscrire son action pédagogique dans les projets Les problématiques éducatives Communiquer à l'oral professionnel et après Variations sur quelques notions usitées en EPS