Titre de série :	Education physique scolaire, 4
Titre :	Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; tennis de table, lutte, volley ball
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Joël Dugal, Auteur ; Patrick Seners, Auteur ; Claude Berra, Auteur
Editeur :	Paris : Vigot
Année de publication :	2003
Importance :	XX-319 p.
Présentation :	ill.
Format :	21 x 21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7114-1592-2
Prix :	23 EUR
Note générale :	Bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	éducation physique  étude et enseignement (secondaire)  étude et enseignement (primaire)  professeurs d'éducation physique  formation
Index. décimale :	6585752
Résumé :	Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquerir.

Education physique scolaire, 4. Education physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale ; tennis de table, lutte, volley ball [texte imprimé] / Joël Dugal, Auteur ; Patrick Seners, Auteur ; Claude Berra, Auteur . - Paris : Vigot, 2003 . - XX-319 p. : ill. ; 21 x 21 cm.
ISBN : 978-2-7114-1592-2 : 23 EUR
Bibliogr.

Langues : Français (fre)

Mots-clés :	éducation physique  étude et enseignement (secondaire)  étude et enseignement (primaire)  professeurs d'éducation physique  formation
Index. décimale :	6585752
Résumé :	Propose une réflexion supplémentaire aux programmes d'EPS au collège et au lycée, destinée aux étudiants et aux enseignants. Chacune des cinq composantes est abordée avec 2 ou 3 activités en illustration. Avec un point sur le primaire, un cadre méthodologique commun aux activités sur 5 niveaux, et des contenus d'enseignement élaborés à partir des connaissances et des compétences à acquerir.