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Titre : Pédagogie : dictionnaire des concepts clés ; apprentissages, formation, psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Raynal, Auteur ; Alain Rieunier, Auteur Mention d'édition : 5e éd. augm. Editeur : Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur Année de publication : 2005 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : XXIV-420 p. Présentation : ill. Format : 25 x 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1701-8 Prix : 39 EUR Note générale : Bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie dictionnaires Index. décimale : 341.23 Résumé : En matière de pédagogie, chaque mois, chaque année apportent leur moisson de nouveaux concepts... et si l'on ne perçoit pas toujours ce qui, dans cet ensemble, peut être utile : on ne voit guère comment les concepts ont émergé, qu'est-ce qu'ils permettent de comprendre et en quoi ils sont opérationnels. C'est pourquoi il manquait un véritable outil de travail aux différents partenaires de l'institution scolaire - étudiants, chercheurs, enseignants, formateurs et responsables administratifs - qui souhaitent se familiariser avec les connaissances importantes en matière de pédagogie et de psychologie. Ce livre articule trois questions simples qu'est-ce qu'apprendre ? comment enseigner ou former ? et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur te sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Voici donc une " interface conviviale ", capable d'offrir des réponses aux questions légitimes que se pose le " novice " et de l'orienter, s'il le désire, vers les ouvrages spécialisés de " l'expert ", Voici un outil essentiel pour le chercheur qui veut informer et appuyer ses travaux sur des références solides. Voici un véritable livre de chevet pour tous ceux que passionnent les questions éducatives et qui iront ici de découverte en découverte. En bref, quiconque souhaite affermir ses connaissances en pédagogie et en psychologie appréciera cette formidable " base de données " et y trouvera, sans nul doute, l'envie d'aller plus loin et les moyens de s'y rendre. Car, comme l'indique Marcel Postic dans la préface " Cet ouvrage n'est pas un dictionnaire encyclopédique à placer sur le rayonnage d'une bibliothèque et à consulter occasionnellement. Il est l'outil de travail permanent de l'enseignant et du formateur, indispensable pour concevoir des stratégies pédagogiques. " Enfin, dans cette nouvelle édition, une introduction très vivante, sous forme de dialogue socratique apporte un fil conducteur. En dressant une chronologie entre les différents mouvements pédagogiques, elle complète, met en perspective et donne des clés pour aborder le dictionnaire avec une vision générale de la pédagogie depuis le début du XXe siècle. Pédagogie : dictionnaire des concepts clés ; apprentissages, formation, psychologie cognitive [texte imprimé] / Françoise Raynal, Auteur ; Alain Rieunier, Auteur . - 5e éd. augm. . - Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur, 2005 . - XXIV-420 p. : ill. ; 25 x 17 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-1701-8 : 39 EUR
Bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie dictionnaires Index. décimale : 341.23 Résumé : En matière de pédagogie, chaque mois, chaque année apportent leur moisson de nouveaux concepts... et si l'on ne perçoit pas toujours ce qui, dans cet ensemble, peut être utile : on ne voit guère comment les concepts ont émergé, qu'est-ce qu'ils permettent de comprendre et en quoi ils sont opérationnels. C'est pourquoi il manquait un véritable outil de travail aux différents partenaires de l'institution scolaire - étudiants, chercheurs, enseignants, formateurs et responsables administratifs - qui souhaitent se familiariser avec les connaissances importantes en matière de pédagogie et de psychologie. Ce livre articule trois questions simples qu'est-ce qu'apprendre ? comment enseigner ou former ? et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur te sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Voici donc une " interface conviviale ", capable d'offrir des réponses aux questions légitimes que se pose le " novice " et de l'orienter, s'il le désire, vers les ouvrages spécialisés de " l'expert ", Voici un outil essentiel pour le chercheur qui veut informer et appuyer ses travaux sur des références solides. Voici un véritable livre de chevet pour tous ceux que passionnent les questions éducatives et qui iront ici de découverte en découverte. En bref, quiconque souhaite affermir ses connaissances en pédagogie et en psychologie appréciera cette formidable " base de données " et y trouvera, sans nul doute, l'envie d'aller plus loin et les moyens de s'y rendre. Car, comme l'indique Marcel Postic dans la préface " Cet ouvrage n'est pas un dictionnaire encyclopédique à placer sur le rayonnage d'une bibliothèque et à consulter occasionnellement. Il est l'outil de travail permanent de l'enseignant et du formateur, indispensable pour concevoir des stratégies pédagogiques. " Enfin, dans cette nouvelle édition, une introduction très vivante, sous forme de dialogue socratique apporte un fil conducteur. En dressant une chronologie entre les différents mouvements pédagogiques, elle complète, met en perspective et donne des clés pour aborder le dictionnaire avec une vision générale de la pédagogie depuis le début du XXe siècle. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10478/3 22-00-016 Dictionnaire Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 10478/4 22-00-016 Dictionnaire Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible 10478/2 25-00-002 Dictionnaire Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible 10478/1 25-00-002 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt La pédagogie
Titre : La pédagogie : théories et pratiques de l'antiquité à nos jours Type de document : texte imprimé Auteurs : Clermont Gauthier (1951-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maurice Tardif, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 2éd Editeur : Montréal : G. Morin Année de publication : cop. 2005 Importance : XVIII-397 p. Présentation : ill. en coul Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-899-5 Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie Histoire Éducation Philosophie Index. décimale : 370.9 Géographie et histoire de l'enseignement et de l'éducation, Biographies d'enseignants Résumé : Depuis la naissance de l'enseignement chez les Grecs jusqu'aux pratiques d'apprentissage en ligne, cet ouvrage présente avec clarté et rigueur les courants qui ont jalonné l'histoire de la pédagogie et décrit leur influence sur les idées et les pratiques actuelles. Il permettra aux enseignants, actuels ou futurs, d'avoir une perspective plus large de l'activité professionnelle et de l'éducation en général et de comprendre comment notre façon de concevoir l'apprentissage et l'enseignement a évolué au fil du temps. La pédagogie : théories et pratiques de l'antiquité à nos jours [texte imprimé] / Clermont Gauthier (1951-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maurice Tardif, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2éd . - Montréal : G. Morin, cop. 2005 . - XVIII-397 p. : ill. en coul ; 25 cm.
ISBN : 978-2-89105-899-5
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pédagogie Histoire Éducation Philosophie Index. décimale : 370.9 Géographie et histoire de l'enseignement et de l'éducation, Biographies d'enseignants Résumé : Depuis la naissance de l'enseignement chez les Grecs jusqu'aux pratiques d'apprentissage en ligne, cet ouvrage présente avec clarté et rigueur les courants qui ont jalonné l'histoire de la pédagogie et décrit leur influence sur les idées et les pratiques actuelles. Il permettra aux enseignants, actuels ou futurs, d'avoir une perspective plus large de l'activité professionnelle et de l'éducation en général et de comprendre comment notre façon de concevoir l'apprentissage et l'enseignement a évolué au fil du temps. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44494/02 25-03-053 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible 44494/03 25-03-053 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible 44494/01 25-03-053 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt
Titre : Atlas d'anatomie humaine : une anatomie concise du corps humain avec représentation schématique tridimensionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : McCraken Thomas Editeur : Paris : Vigot Année de publication : 2006 Importance : 160 p. Présentation : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1832-9 Prix : 24,90 eur Note générale : glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Médecine Santé et vie de la famille (santé physique et mentale hygiène sexualité psychologie pédagogie enfants)
Santé et Bien-être (santé physique et mentale hygiène, sexualité, psychologie, pédagogie, enfants)
Santé, bien êtreAtlas d'anatomie humaine : une anatomie concise du corps humain avec représentation schématique tridimensionnelle [texte imprimé] / McCraken Thomas . - Paris : Vigot, 2006 . - 160 p. : 24 cm.
ISBN : 978-2-7114-1832-9 : 24,90 eur
glossaire
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SNV BC2013/129-3 07-05-199 Ouvrage Bibliothèque de Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie (FSNV) Medecine Exclu du prêt SNV BC2013/129-4 07-05-199 Ouvrage Bibliothèque de Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie (FSNV) Medecine Disponible SNV BC2013/129-5 07-05-199 Ouvrage Bibliothèque de Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie (FSNV) Medecine Disponible BC2013/129-02 07-05-212 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Biologie Disponible
Titre : Au coeur de la Harvard Business School : leçons et stratégies de la meilleure business school Type de document : texte imprimé Auteurs : DavidW. Ewing, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck-Wesmael Année de publication : 1992 Collection : Management, ISSN 0779-4630 Importance : 284 p. Format : 24 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1680-4 Prix : 44.1 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : entreprises gestion pédagogie Index. décimale : 621.042 FRE Résumé : Cathédrale du management, la prestigieuse Harvard Business School influe sur le monde du management par l'élaboration de nouveaux concepts et joue un rôle décisif dans la vie économique par l'intermédiaire de ses 50000 diplômés et sa méthode d'enseignement.
Au coeur de la Harvard Business School : leçons et stratégies de la meilleure business school [texte imprimé] / DavidW. Ewing, Auteur . - Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 1992 . - 284 p. ; 24 x 16 cm. - (Management, ISSN 0779-4630) .
ISBN : 978-2-8041-1680-4 : 44.1 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : entreprises gestion pédagogie Index. décimale : 621.042 FRE Résumé : Cathédrale du management, la prestigieuse Harvard Business School influe sur le monde du management par l'élaboration de nouveaux concepts et joue un rôle décisif dans la vie économique par l'intermédiaire de ses 50000 diplômés et sa méthode d'enseignement.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2074/1 11-08-045 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Sciences économiques Exclu du prêt
Titre : Comment programmer une séquence pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Popham, Auteur ; E. L. Baker, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 1981 Importance : 152 p. Format : 21 x 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-012125-9 Prix : 11.89 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 371.4 Orientation scolaire et professionnelle jusqu'au baccalauréat inclus : description des filières scolaires. [Classer la préparation aux concours administratifs et les manuels de culture générale à 374.1, la préparation aux concours d'entrée dans les grandes écoles à 378, les guides des métiers à 331.702 et les ouvrages concernant une ou deux matières aux indices prévus pour les ouvrages parascolaires dans les différents sujets.] Comment programmer une séquence pédagogique [texte imprimé] / J. Popham, Auteur ; E. L. Baker, Auteur . - Paris : Bordas, 1981 . - 152 p. ; 21 x 15 cm.
ISBN : 978-2-04-012125-9 : 11.89 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 371.4 Orientation scolaire et professionnelle jusqu'au baccalauréat inclus : description des filières scolaires. [Classer la préparation aux concours administratifs et les manuels de culture générale à 374.1, la préparation aux concours d'entrée dans les grandes écoles à 378, les guides des métiers à 331.702 et les ouvrages concernant une ou deux matières aux indices prévus pour les ouvrages parascolaires dans les différents sujets.] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1828 08-04-008 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Informatique Exclu du prêt PermalinkPermalink
