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Titre : L'Enseignement de la géométrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Gustave Choquet, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : Hermann Année de publication : 1971 Collection : Enseignement des sciences num. 5238 Importance : 178 p. Format : 22 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7056-5238-8 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie enseignement Index. décimale : 371.4 Orientation scolaire et professionnelle jusqu'au baccalauréat inclus : description des filières scolaires. [Classer la préparation aux concours administratifs et les manuels de culture générale à 374.1, la préparation aux concours d'entrée dans les grandes écoles à 378, les guides des métiers à 331.702 et les ouvrages concernant une ou deux matières aux indices prévus pour les ouvrages parascolaires dans les différents sujets.] L'Enseignement de la géométrie [texte imprimé] / Gustave Choquet, Auteur . - 3e éd. . - Paris : Hermann, 1971 . - 178 p. ; 22 x 16 cm. - (Enseignement des sciences; 5238) .
ISBN : 978-2-7056-5238-8 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : géométrie enseignement Index. décimale : 371.4 Orientation scolaire et professionnelle jusqu'au baccalauréat inclus : description des filières scolaires. [Classer la préparation aux concours administratifs et les manuels de culture générale à 374.1, la préparation aux concours d'entrée dans les grandes écoles à 378, les guides des métiers à 331.702 et les ouvrages concernant une ou deux matières aux indices prévus pour les ouvrages parascolaires dans les différents sujets.] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BC00843G1 516.02 CHO Ouvrage Bibliothèque de la Faculté des Sciences Exactes et Informatique Généralité Exclu du prêt Electrochimie analytique et réactions en solution, 2. Réactions et méthodes électrochimiques / Bernard Trémillon
Titre de série : Electrochimie analytique et réactions en solution, 2 Titre : Réactions et méthodes électrochimiques : manuel d'enseignement, niveau 2e et 3e cycles et formation d'ingénieurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Trémillon, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : Masson Année de publication : 1993 Importance : 632 p. Format : 25 x 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-225-84255-9 Prix : 39 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : électrochimie enseignement Résumé : Après un premier tome consacré aux réactions en solution, traite des réactions et méthodes électrochimiques. Explicite ainsi les techniques qui permettent de caractériser les réactions, les modifications des explorations voltampérométriques par réaction chimique, et les exploitations des réactions et de leurs caractéristiques courant-potentiel.
Electrochimie analytique et réactions en solution, 2. Réactions et méthodes électrochimiques : manuel d'enseignement, niveau 2e et 3e cycles et formation d'ingénieurs [texte imprimé] / Bernard Trémillon, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : Masson, 1993 . - 632 p. ; 25 x 17 cm.
ISBN : 978-2-225-84255-9 : 39 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : électrochimie enseignement Résumé : Après un premier tome consacré aux réactions en solution, traite des réactions et méthodes électrochimiques. Explicite ainsi les techniques qui permettent de caractériser les réactions, les modifications des explorations voltampérométriques par réaction chimique, et les exploitations des réactions et de leurs caractéristiques courant-potentiel.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4963/4 23-01-011 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Génie de procédés Disponible 4963/1 23-01-11 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Génie de procédés Exclu du prêt
Titre : Construction TSA : technologie des systèmes automatisés Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1988 Importance : 266 p. Format : 26 x 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-194030-4 Prix : 23.05 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : technologie automatisation enseignement Index. décimale : 001.42 Résumé : Un livre de synthèse adapté à l'enseignement de la technologie des systèmes automatisés.
Construction TSA : technologie des systèmes automatisés [texte imprimé] . - Paris : Nathan, 1988 . - 266 p. ; 26 x 20 cm.
ISBN : 978-2-09-194030-4 : 23.05 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : technologie automatisation enseignement Index. décimale : 001.42 Résumé : Un livre de synthèse adapté à l'enseignement de la technologie des systèmes automatisés.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 781/4 09-01-088 Ouvrage Bibliothèque de la Faculté de Génie Civil et d’Architecture Mécanique Exclu du prêt BU 8816/2 F-T 09-01-088 Ouvrage Bibliothèque de la Faculté de Technologie Mécanique Exclu du prêt BC 34771/02 F-T 09-01-088 Ouvrage Bibliothèque de la Faculté de Technologie Mécanique Disponible BU 8816/1 F-T 09-01-088 Ouvrage Bibliothèque de la Faculté de Technologie Mécanique Disponible 781/3 09-01-088 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Mécanique Disponible 781/1 09-01-088 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Mécanique Exclu du prêt
Titre : Enseigner à l'universite dans une approche- programme : guide à l'intention des nouveaux professeurs et charges de cours Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Prégent, Auteur ; Huguette Bernard, Auteur ; Anastassis Kozanitis Editeur : Presses internationales Polytechnique Année de publication : 2009 Importance : 330p. Présentation : ill. Format : 25x17سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-553-01435-2 Note générale : biblio. Langues : Français (fre) Mots-clés : l'education enseignement etudier . Résumé : Enseigner à l'université dans une approche-programme vise deux objectifs : proposer aux professeurs une démarche et des conseils pratiques pour la préparation, la prestation et l'amélioration pédagogique de leurs cours et les accompagner dans la transition d'un enseignement universitaire axé sur l'approche-cours à celui orienté vers une approche- programme. Avec l'approche-programme, les cours, vus dans le contexte global du programme d'étude, ne sont plus cloisonnés et mutuellement exclusifs. Cette approche redéfinit la façon même d'enseigner et le rapport entre enseignants et étudiants, ces derniers étant appelés à prendre leur formation en main. Il n'est donc plus question d'objectifs d'apprentissage, mais plutôt de construction de compétences par les étudiants. Résolument engagé dans cette voie, l'ouvrage explique comment formuler des compétences, guider les étudiants dans le développement de ces compétences par une pédagogie active et évaluer les compétences acquises dans le contexte de situations authentiques, inspirées du marché du travail. Il revisite l'exposé magistral pour en faire un instrument dynamique. Il décrit en détail les façons d'utiliser efficacement les projets intégrateurs, des outils privilégiés de développement des compétences par les étudiants. Il donne de nombreux conseils pour mettre à contribution les technologies de la communication, notamment dans la création de sites Web de cours. L'ouvrage aborde aussi l'important sujet de la motivation des étudiants et fournit de nombreux conseils pour créer un climat propice à l'apprentissage. Un site Web d'accompagnement vient enrichir le texte imprimé.
Cet ouvrage s'adresse en premier lieu aux nouveaux professeurs et chargés de cours débutant dans l'enseignement universitaire, mais aussi aux enseignants expérimentés désireux d'accroître leurs aptitudes pédagogiques personnelles ainsi qu'aux comités de programme, autorités universitaires responsables de l'enseignement et conseillers pédagogiques qui veulent implanter l'approche-programme dans leur institution. Les enseignants, les responsables de programmes et les conseillers pédagogiques du niveau pré-universitaire y verront aussi un outil intéressant puisque la majorité des conseils et moyens qui y sont fournis s'appliquent aussi à leur situation.
Richard Prégent a oeuvré pendant près de 30 ans à titre de conseiller pédagogique, puis de directeur du Bureau d'appui pédagogique de l'Ecole Polytechnique de Montréal. Huguette Bernard a été conseillère pédagogique et professeure à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. Anastassis Kozanitis est actuellement conseiller pédagogique au Bureau d'appui pédagogique de l'Ecole Polytechnique de Montréal.
Enseigner à l'universite dans une approche- programme : guide à l'intention des nouveaux professeurs et charges de cours [texte imprimé] / Richard Prégent, Auteur ; Huguette Bernard, Auteur ; Anastassis Kozanitis . - [S.l.] : Presses internationales Polytechnique, 2009 . - 330p. : ill. ; 25x17سم.
ISBN : 978-2-553-01435-2
biblio.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'education enseignement etudier . Résumé : Enseigner à l'université dans une approche-programme vise deux objectifs : proposer aux professeurs une démarche et des conseils pratiques pour la préparation, la prestation et l'amélioration pédagogique de leurs cours et les accompagner dans la transition d'un enseignement universitaire axé sur l'approche-cours à celui orienté vers une approche- programme. Avec l'approche-programme, les cours, vus dans le contexte global du programme d'étude, ne sont plus cloisonnés et mutuellement exclusifs. Cette approche redéfinit la façon même d'enseigner et le rapport entre enseignants et étudiants, ces derniers étant appelés à prendre leur formation en main. Il n'est donc plus question d'objectifs d'apprentissage, mais plutôt de construction de compétences par les étudiants. Résolument engagé dans cette voie, l'ouvrage explique comment formuler des compétences, guider les étudiants dans le développement de ces compétences par une pédagogie active et évaluer les compétences acquises dans le contexte de situations authentiques, inspirées du marché du travail. Il revisite l'exposé magistral pour en faire un instrument dynamique. Il décrit en détail les façons d'utiliser efficacement les projets intégrateurs, des outils privilégiés de développement des compétences par les étudiants. Il donne de nombreux conseils pour mettre à contribution les technologies de la communication, notamment dans la création de sites Web de cours. L'ouvrage aborde aussi l'important sujet de la motivation des étudiants et fournit de nombreux conseils pour créer un climat propice à l'apprentissage. Un site Web d'accompagnement vient enrichir le texte imprimé.
Cet ouvrage s'adresse en premier lieu aux nouveaux professeurs et chargés de cours débutant dans l'enseignement universitaire, mais aussi aux enseignants expérimentés désireux d'accroître leurs aptitudes pédagogiques personnelles ainsi qu'aux comités de programme, autorités universitaires responsables de l'enseignement et conseillers pédagogiques qui veulent implanter l'approche-programme dans leur institution. Les enseignants, les responsables de programmes et les conseillers pédagogiques du niveau pré-universitaire y verront aussi un outil intéressant puisque la majorité des conseils et moyens qui y sont fournis s'appliquent aussi à leur situation.
Richard Prégent a oeuvré pendant près de 30 ans à titre de conseiller pédagogique, puis de directeur du Bureau d'appui pédagogique de l'Ecole Polytechnique de Montréal. Huguette Bernard a été conseillère pédagogique et professeure à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. Anastassis Kozanitis est actuellement conseiller pédagogique au Bureau d'appui pédagogique de l'Ecole Polytechnique de Montréal.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44482/02 25-03-073 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible 44482/03 25-03-073 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible 44482/01 25-03-073 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt
Titre : alter ego+ 1 niveau A1 : cahier d'activités Type de document : texte imprimé Auteurs : berthet,annie, Auteur ; daill,emmanuelle, Auteur ; hugot,catherine, Auteur Editeur : Hachette Année de publication : 2015 Importance : 227p. Présentation : ill.;imag. Format : 22x28 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155811-4 Note générale : cd audio inclus. Langues : Français (fre) Mots-clés : Français enseignement cahier d'activités. alter ego+ 1 niveau A1 : cahier d'activités [texte imprimé] / berthet,annie, Auteur ; daill,emmanuelle, Auteur ; hugot,catherine, Auteur . - paris : Hachette, 2015 . - 227p. : ill.;imag. ; 22x28 cm.
ISBN : 978-2-01-155811-4
cd audio inclus.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français enseignement cahier d'activités. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BC2017/017-1 BC.28-20-085 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Langue Française Exclu du prêt PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
