Titre : | Quelle formation pour enseigner l'oral ? | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Colette Aubert-Gea, Auteur | Editeur : | Paris : L'Harmattan | Année de publication : | 2005 | Importance : | 249 p. | Présentation : | graph., couv. ill. en coul. | Format : | 22 cm | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7475-7701-4 | Prix : | 21,50 EUR | Note générale : | Bibliogr. p. 227-237 | Langues : | Français (fre) | Mots-clés : | Communication orale étude et enseignement ( primaire) France Enseignants Formation | Index. décimale : | 372.622 | Résumé : | En l'espace de trois réformes, les Institutions Officielles de l'Education Nationale ont fait passer l'oral en classe du statut de méthode d'enseignement au statut de savoir à enseigner. Ce passage est problématique car les documents d'accompagnement des programmes n'apportent pas toutes les connaissances nécessaires pour s'engager sereinement dans une nouvelle discipline à enseigner. Par une revue des connaissances concernant l'oral, cet ouvrage caractérise ce nouveau savoir et propose un processus de modélisation pour l'enseigner. |
Quelle formation pour enseigner l'oral ? [texte imprimé] / Colette Aubert-Gea, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2005 . - 249 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7475-7701-4 : 21,50 EUR Bibliogr. p. 227-237 Langues : Français ( fre) Mots-clés : | Communication orale étude et enseignement ( primaire) France Enseignants Formation | Index. décimale : | 372.622 | Résumé : | En l'espace de trois réformes, les Institutions Officielles de l'Education Nationale ont fait passer l'oral en classe du statut de méthode d'enseignement au statut de savoir à enseigner. Ce passage est problématique car les documents d'accompagnement des programmes n'apportent pas toutes les connaissances nécessaires pour s'engager sereinement dans une nouvelle discipline à enseigner. Par une revue des connaissances concernant l'oral, cet ouvrage caractérise ce nouveau savoir et propose un processus de modélisation pour l'enseigner. |
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