| Titre : | L'approche expérimentale en biologie : Améliorer sa pratique d'enseignant | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Dominique Galiana, Acteur | | Mention d'édition : | 1ed. | | Editeur : | Dijon : Educagri | | Année de publication : | 2003 | | Collection : | Approches, ISSN 1631-3631 | | Présentation : | ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul | | Format : | 26.5cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-84444-235-8 | | Note générale : | index | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | biologie
expérimentale | | Résumé : | La pratique expérimentale est une des notions clés de la démarche scientifique. Prescrite par tous les programmes d'enseignement pour développer l'esprit et la méthode scientifiques des élèves, elle est cependant considérée par les enseignants et formateurs comme une phase de formation difficile à mettre en oeuvre. La disponibilité en locaux et matériel adaptés, la gestion des groupes d'élèves pendant les travaux pratiques, la méconnaissance de la pratique elle-même ou encore la question de l'évaluation sont autant de freins à sa réalisation.
Cet ouvrage traite de la mise en oeuvre de cette pratique expérimentale dans le cadre d'un enseignement de biologie. Il apporte les rappels didactiques essentiels sur l'apprentissage et présente le contexte et les enjeux de la démarche expérimentale. Cette réflexion est suivie d'un ensemble de fiches proposant des exemples concrets d'activités expérimentales. Ces exemples doivent servir de bases de travail pour les enseignants pour mettre en place leurs propres séances de travaux pratiques.
Public : Enseignants et formateurs de niveaux 3,4 et 5, en biologie, mais aussi agronomie et toutes disciplines scientifiques nécessitant l'intégration de la pratique expérimentale en formation.
Au sommaire
Le cadre théorique
Au fait, comment les élèves apprennent-ils ?
Enseigner expérimentalement la biologie : pourquoi, comment ?
La biologie et les démarches expérimentales
Quelles activités pédagogiques pour quels objectifs de TP ?
Que conclure de ce cadre théorique
Exemples concrets d'activités pratiques
Familiarisation et tâtonnement
Faire construire des concepts, des théories et des modèles
Projets et investigations |
L'approche expérimentale en biologie : Améliorer sa pratique d'enseignant [texte imprimé] / Dominique Galiana, Acteur . - 1ed. . - Dijon : Educagri, 2003 . - : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul ; 26.5cm. - ( Approches, ISSN 1631-3631) . ISSN : 978-2-84444-235-8 index Langues : Français ( fre) | Mots-clés : | biologie
expérimentale | | Résumé : | La pratique expérimentale est une des notions clés de la démarche scientifique. Prescrite par tous les programmes d'enseignement pour développer l'esprit et la méthode scientifiques des élèves, elle est cependant considérée par les enseignants et formateurs comme une phase de formation difficile à mettre en oeuvre. La disponibilité en locaux et matériel adaptés, la gestion des groupes d'élèves pendant les travaux pratiques, la méconnaissance de la pratique elle-même ou encore la question de l'évaluation sont autant de freins à sa réalisation.
Cet ouvrage traite de la mise en oeuvre de cette pratique expérimentale dans le cadre d'un enseignement de biologie. Il apporte les rappels didactiques essentiels sur l'apprentissage et présente le contexte et les enjeux de la démarche expérimentale. Cette réflexion est suivie d'un ensemble de fiches proposant des exemples concrets d'activités expérimentales. Ces exemples doivent servir de bases de travail pour les enseignants pour mettre en place leurs propres séances de travaux pratiques.
Public : Enseignants et formateurs de niveaux 3,4 et 5, en biologie, mais aussi agronomie et toutes disciplines scientifiques nécessitant l'intégration de la pratique expérimentale en formation.
Au sommaire
Le cadre théorique
Au fait, comment les élèves apprennent-ils ?
Enseigner expérimentalement la biologie : pourquoi, comment ?
La biologie et les démarches expérimentales
Quelles activités pédagogiques pour quels objectifs de TP ?
Que conclure de ce cadre théorique
Exemples concrets d'activités pratiques
Familiarisation et tâtonnement
Faire construire des concepts, des théories et des modèles
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