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Auteur Magerotte, Ghislain
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Affiner la rechercheAutisme et émotions / Vermeulen, Peter
Titre : Autisme et émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Vermeulen, Peter, Auteur ; De Montis, Wendy, Traducteur ; Magerotte, Ghislain, Editeur scientifique Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles: De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Questions de personne num. 2031-5899 Importance : 1 vol. (163 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6397-6 Note générale : Autre(s) tirage(s) : "2e éd." (i.e. 2e tirage) de 2011, 4e tirage 2014, 5e tirage 2016. - TED = Troubles Envahissants du Développement
Bibliogr. p. 147-157. IndexLangues : Français (fre) Mots-clés : Autisme
Émotions
Autistes -- Psychologie
Autistes -- Communication
Trouble autistique
ÉmotionsRésumé : Les personnes avec autisme éprouvent-elles des sentiments ? . Comment les expriment-elles ? . Pourquoi ont-elles tant de difficulté à comprendre les émotions des autres ? . L'autisme est-il synonyme d'un manque d'empathie ? . Comprendre les émotions des personnes atteintes d'un trouble autistique reste à ce jour un défi. Bon nombre de questions subsistent encore, tant le monde émotionnel dans lequel ces personnes évoluent semble différent du nôtre.. S'il est établi que les personnes avec autisme éprouvent les mêmes sentiments que tout un chacun, leur manière différente de les exprimer et la non maitrise de leurs émotions et de celles d'autrui provoquent souvent l'incompréhension. Voire parfois l'impression d'une relation « à sens unique » dans laquelle l'enfant ou l'adulte avec autisme ne pourrait ni comprendre ni réagir aux émotions qu'il percevrait. Pourtant, une relation existe bel est bien et il convient d'en comprendre toute la particularité. « Pour ressentir ce qu'elles ressentent, il faut préalablement apprendre à penser comme elles pensent ».. Autisme et émotions offrira aux parents et éducateurs des pistes d'enseignement et d'accompagnement pour permettre aux personnes avec autisme de mieux décoder un monde perçu comme incohérent et confus. Il prodiguera, outre une information générale sur l'autisme et ses spécificités, de nombreux conseils pour mieux approcher la pensée autistique et la particularité de sa communication.. Autisme et émotions [texte imprimé] / Vermeulen, Peter, Auteur ; De Montis, Wendy, Traducteur ; Magerotte, Ghislain, Editeur scientifique . - 2e éd. . - [S.l.] : Bruxelles: De Boeck, 2009 . - 1 vol. (163 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.. - (Questions de personne; 2031-5899) .
ISBN : 978-2-8041-6397-6
Autre(s) tirage(s) : "2e éd." (i.e. 2e tirage) de 2011, 4e tirage 2014, 5e tirage 2016. - TED = Troubles Envahissants du Développement
Bibliogr. p. 147-157. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Autisme
Émotions
Autistes -- Psychologie
Autistes -- Communication
Trouble autistique
ÉmotionsRésumé : Les personnes avec autisme éprouvent-elles des sentiments ? . Comment les expriment-elles ? . Pourquoi ont-elles tant de difficulté à comprendre les émotions des autres ? . L'autisme est-il synonyme d'un manque d'empathie ? . Comprendre les émotions des personnes atteintes d'un trouble autistique reste à ce jour un défi. Bon nombre de questions subsistent encore, tant le monde émotionnel dans lequel ces personnes évoluent semble différent du nôtre.. S'il est établi que les personnes avec autisme éprouvent les mêmes sentiments que tout un chacun, leur manière différente de les exprimer et la non maitrise de leurs émotions et de celles d'autrui provoquent souvent l'incompréhension. Voire parfois l'impression d'une relation « à sens unique » dans laquelle l'enfant ou l'adulte avec autisme ne pourrait ni comprendre ni réagir aux émotions qu'il percevrait. Pourtant, une relation existe bel est bien et il convient d'en comprendre toute la particularité. « Pour ressentir ce qu'elles ressentent, il faut préalablement apprendre à penser comme elles pensent ».. Autisme et émotions offrira aux parents et éducateurs des pistes d'enseignement et d'accompagnement pour permettre aux personnes avec autisme de mieux décoder un monde perçu comme incohérent et confus. Il prodiguera, outre une information générale sur l'autisme et ses spécificités, de nombreux conseils pour mieux approcher la pensée autistique et la particularité de sa communication.. Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSNV2024/94-1 07-05-177 Ouvrage Bibliothèque de Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie (FSNV) Medecine Exclu du prêt FSNV2024/94-2 07-05-177 Ouvrage Bibliothèque de Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie (FSNV) Medecine Disponible FSNV2024/94-3 07-05-177 Ouvrage Bibliothèque de Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie (FSNV) Medecine Disponible FSNV2024/94-4 07-05-177 Ouvrage Bibliothèque de Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie (FSNV) Medecine Disponible FSNV2024/94-5 07-05-177 Ouvrage Bibliothèque de Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie (FSNV) Medecine Disponible
Titre : Pratique de l'intervention individualisée : tout au long de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Magerotte, Ghislain, Auteur ; Deprez, Monique, Auteur ; Montreuil, Nicole, Auteur Mention d'édition : 2ED Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 250P Présentation : ill. Format : 24x16cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7612-9 Note générale : Bibliogr Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse comportementale Thérapie comportementale Psychologie de l'éducation Résumé : Chaque personne est unique et doit faire l'objet d'une approche individualisée. Beau principe... mais dont l'application se heurte à des difficultés nombreuses, surtout lorsque la personne présente des troubles/retards de développement ou est en situation de handicap. Pratique de l'intervention individualisée tout au long de la vie vise à prendre en compte ces difficultés chez les enfants, adolescents et adultes.Partant de l'expérience des auteurs avec des praticiens, particulièrement en déficience intellectuelle et en autisme, l'ouvrage s'appuie sur les travaux les plus récents en psychologie de l'apprentissage et en Analyse Appliquée du Comportement (A-B-A.) pour développer la méthodologie de l'individualisation. Avec précision, il détaille comment mettre au point en équipe le projet individualisé, comment l'appliquer et en évaluer les effets, dans un souci permanent de développement optimal de la personne. Agrémenté de nombreux exemples portant sur tous les âges de la vie, cet ouvrage intéressera particulièrement les intervenants de première ligne que sont les enseignants, les éducateurs, le personnel paramédical et les parents. Il aidera également les psychologues, psychopédagogues et autres professionnels de la santé et du social dans le cadre du travail en équipe multidisciplinaire, et plus particulièrement, de la super-vision des équipes. Pratique de l'intervention individualisée : tout au long de la vie [texte imprimé] / Magerotte, Ghislain, Auteur ; Deprez, Monique, Auteur ; Montreuil, Nicole, Auteur . - 2ED . - Bruxelles : De Boeck, 2014 . - 250P : ill. ; 24x16cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-7612-9
Bibliogr
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Analyse comportementale Thérapie comportementale Psychologie de l'éducation Résumé : Chaque personne est unique et doit faire l'objet d'une approche individualisée. Beau principe... mais dont l'application se heurte à des difficultés nombreuses, surtout lorsque la personne présente des troubles/retards de développement ou est en situation de handicap. Pratique de l'intervention individualisée tout au long de la vie vise à prendre en compte ces difficultés chez les enfants, adolescents et adultes.Partant de l'expérience des auteurs avec des praticiens, particulièrement en déficience intellectuelle et en autisme, l'ouvrage s'appuie sur les travaux les plus récents en psychologie de l'apprentissage et en Analyse Appliquée du Comportement (A-B-A.) pour développer la méthodologie de l'individualisation. Avec précision, il détaille comment mettre au point en équipe le projet individualisé, comment l'appliquer et en évaluer les effets, dans un souci permanent de développement optimal de la personne. Agrémenté de nombreux exemples portant sur tous les âges de la vie, cet ouvrage intéressera particulièrement les intervenants de première ligne que sont les enseignants, les éducateurs, le personnel paramédical et les parents. Il aidera également les psychologues, psychopédagogues et autres professionnels de la santé et du social dans le cadre du travail en équipe multidisciplinaire, et plus particulièrement, de la super-vision des équipes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BC2014/4032-2 BC.F25-04-079 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible BC2014/4032-1 BC.F25-04-079 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt BC2014/4032-3 BC.F25-04-079 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible
