| Titre : | Dictionnaire de l'éducation | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | VAN ZANTEN AGNES, Auteur | | Editeur : | paris : PUF, DL | | Année de publication : | 2008 | | Importance : | 736p | | Présentation : | ill., couv. ill | | Format : | 15 x 17 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-13-055308-3 | | Langues : | Français (fre) | | Résumé : | Outre l’intérêt que le lecteur peut trouver au contenu des quelque 200 entrées rédigées par autant de contributeurs, ce dictionnaire permet de comparer l’évolution des faits et des théories sur l’éducation dans le temps et entre communautés d’auteurs, au plan national ou international. Le champ couvert ici par le terme « éducation » va de la formation initiale jusqu’à la fin de l’enseignement secondaire dans les pays développés, en particulier en France et dans les pays francophones limitrophes. Ce champ volontairement restreint se justifie pour des raisons pragmatiques, pédagogiques et scientifiques. La dynamique propre à chaque domaine de recherche est respectée, dans une logique de vulgarisation. Les auteurs ont été choisis en fonction de la qualité de leurs travaux et de la complémentarité de leurs apports. Il s’agit donc d’un dictionnaire critique et problématique, et non d’un dictionnaire encyclopédique, qui reflète les dynamiques des recherches en cours. Cet outil de dialogue scientifique pluridisciplinaire souhaite encourager les chercheurs, les enseignants et les décideurs en matière d’éducation à s’informer sur les pratiques et les savoirs constitués, de même qu’à participer à la création d’espaces de réflexion autour des questions de société liées à l’éducation. |
Dictionnaire de l'éducation [texte imprimé] / VAN ZANTEN AGNES, Auteur . - paris : PUF, DL, 2008 . - 736p : ill., couv. ill ; 15 x 17 cm. ISBN : 978-2-13-055308-3 Langues : Français ( fre) | Résumé : | Outre l’intérêt que le lecteur peut trouver au contenu des quelque 200 entrées rédigées par autant de contributeurs, ce dictionnaire permet de comparer l’évolution des faits et des théories sur l’éducation dans le temps et entre communautés d’auteurs, au plan national ou international. Le champ couvert ici par le terme « éducation » va de la formation initiale jusqu’à la fin de l’enseignement secondaire dans les pays développés, en particulier en France et dans les pays francophones limitrophes. Ce champ volontairement restreint se justifie pour des raisons pragmatiques, pédagogiques et scientifiques. La dynamique propre à chaque domaine de recherche est respectée, dans une logique de vulgarisation. Les auteurs ont été choisis en fonction de la qualité de leurs travaux et de la complémentarité de leurs apports. Il s’agit donc d’un dictionnaire critique et problématique, et non d’un dictionnaire encyclopédique, qui reflète les dynamiques des recherches en cours. Cet outil de dialogue scientifique pluridisciplinaire souhaite encourager les chercheurs, les enseignants et les décideurs en matière d’éducation à s’informer sur les pratiques et les savoirs constitués, de même qu’à participer à la création d’espaces de réflexion autour des questions de société liées à l’éducation. |
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