Auteur عبد الدائم عبد الله
|
|
Documents disponibles écrits par cet auteur (5)
Affiner la recherche
Titre : اسرائيل وهويتها الممزقة -OK- Type de document : texte imprimé Auteurs : عبد الدائم عبد الله, Auteur Editeur : مركز دراسات الوحدة العربية Année de publication : 1996 Importance : 140ص Format : 12*17سم Prix : 3دولار Langues : Arabe (ara) Mots-clés : اسرائيل هويتها الممزقة الديانة الصهيونية اسرائيل وهويتها الممزقة -OK- [texte imprimé] / عبد الدائم عبد الله, Auteur . - مركز دراسات الوحدة العربية, 1996 . - 140ص ; 12*17سم.
3دولار
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : اسرائيل هويتها الممزقة الديانة الصهيونية Exemplaires(4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14797/1 01-01-065 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Science politique Exclu du prêt 36860/1 01-01-065 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Science politique Disponible 28699/1 01-01-065 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Science politique Disponible 14797/2 01-01-065 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Science politique Disponible
Titre : التربية التجريبية و البحث التربوي Type de document : texte imprimé Auteurs : عبد الدائم عبد الله, Auteur Editeur : دار العلم للملايين Année de publication : 1988 Importance : 464ص. Présentation : خرائط + جداول Format : 16*24سم Note générale : ببليوغرافيا Langues : Arabe (ara) Mots-clés : التربية البحث العلمي التجريب التعليم Résumé : هذا الكتاب
* إن الوضع الجديد الذي يواجهه التعليم، والذي يشتد خطراً سنة بعد سنة، لابد له من «ثورة تكنولوجية» تربوية، تحاول أن تستخدم الابتكار والتجديد ونتائج التطور العلمي والفني لتضعها في خدمة المشكلات التربوية الراهنة.
* إن التربية مدعوة إلى تحقيق ثورتها التكنولوجية، وذلك بتجديد جميع الوسائل وجميع العناصر التي تعمل عملها في التعليم، كالمناهج والطرائق والوسائل التعليمية والكتب وفرق الطلاب، وكل ما يدخل في العملية التربوية. ففي هذه المجالات جميعها، تشتد الحاجة إلى انقلابات أساسية، وتغييرات جوهرية هي قوام الثورة التربوية المنشودة.
* وإذا كانت هذه الثورة التربوية لازمة في كل عصر ومكان، فهي في البلدان العربية السائرة في طريق النمو، ألزم وأوجب، لأن المشكلات التعليمية فيها أشد وطأة. ولابد لنا من أن نلتفت صوب البحث العلمي فهو وحده القمين بأن يخرج بلادنا من الدور الفاسد الذي تدور فيه.
* إن هذا الكتاب محاولة جدية تحث الباحثين والمعلمين والدارسين على روح البحث العلمي، وتوقظهم لهموم التجريب ومشاغل التنقيب. وإذا كانت الروح العلمية هي التي ينبغي أن تكون عدة الأمة العربية وسلاحها ضد كل ما يهدد وجودها، فالبحث العلمي هو الذي يخلقها ويكونها.
* إن دار العلم للملايين إذ تقدم هذا الكتاب النفيس، لتفخر بإسهامها في تكوين جيل عربي جديد يعب من روح العلم ويتذوق ما فيه من إبداع، ليتمرس بالابتكار والخلق في شتى ميادين الحياة.
Note de contenu : القسم الأول
موضوع التربية التجريبية وطرقها وحدودها.
البحث التربوي وأساليبه 15
الفصل الأول: ما هي التربية التجريبية 17
ما هي التربية التجريبية 17
1- التربية التجريبية وعلم النفس التجريبي 20
2- التربية التجريبية والروائز 22
3- التربية التجريبية والعلوم البيولوجية والطبية 24
4- التربية التجريبية والتربية الحديثة 25
5- التربية التجريبية وبعض المدارس 27
6- التربية التجريبية والبحث التربوي 28
7- موضوع التربية التجريبية وطريقتها 29
الفصل الثاني: حدود التربية التجريبية وصعوباتها 35
1- الصعوبات المعنوية 35
2- الصعوبات الفنية 40
الفصل الثالث: وسائل البحث التجريبي في التربية 55
أ- نظرة تاريخية 56
ب- وسائل البحث التجريبي 60
1- طريقة الزمرة الوحيدة 61
2- طريقة الزمر المتوازية أو المتعادلة 63
3- طريقة تدوير العوامل 63
د- وسائل التجريب غير المباشر 65
1- الاستقصاءات 65
2- المسح الاجتماعي 72
3- الوسائل العيادية في البحث التجريبي 73
4- المقابلة الشخصية 77
5- طريقة «البوادر البارزة» 86
6- الأجهزة 89
الفصل الرابع: تنظيم البحث التجريبي في التربية وشروط نموه 93
أهمية البحث التجريبي في التربية 93
شروط البحث التربوي 96
الفصل الخامس: خطوات البحث التجريبي في التربية 102
دور الملاحظة 102
اختبار مدى صلاح الفكرة الجديدة 103
المدارس التجريبية 106
الحاجة إلى تجارت واسعة المدى 107
التجربة المستندة إلى ما قبل وما بعد 110
أثر التجديد 114
أثر «هاوثورن» 115
القسم الثاني
بعض مبادئ الإحصاء في التربية 119
مدخل 121
الفصل الأول: التمثيل البياني لتوزع متحول وحيد 127
المدرح التكراري 130
المنحني التكراري 132
منحني التوزع السويّ 140
الفصل الثاني: قياس المقادير المطلقة 145
آ- المتوسطات 146
1- الوسط الحسابي وحسابه 147
2- الوسيط وحسابه 156
3- النمط وحسابه 162
ب- دقة القياس 163
1- الاختلاف المتوسط 166
2- الاختلاف الوسيط (الخطأ المحتمل) 167
3- الانحراف المعياري 171
4- الصلة بين الاختلاف المتوسط والخطأ المحتمل
والانحراف المعياري 179
5- الفرق بين متوسطين 180
6- خداع المتوسطات 185
7- قانون الأخطاء 189
الفصل الثالث: الترابط 198
حساب الترابط ومعامله 206
القسم الثالث
بعض نتائج الأبحاث التجريبية 229
الفصل الأول: الحال الحاضرة للأبحاث التجريبية 231
البحث التجريبي وتنظيمه في الاتحاد السوفياتي 243
البحث التجريبي في أوستراليا 250
البحث التجريبي في البلدان النامية 253
بعض معالم البحث التربوي في البلدان العربية 257
البحث التجريبي والتخطيط التربوي 261
الفصل الثاني: الروائز النفسية في ميدان التربية التجريبية 272
1- نظرة تاريخية 272
2- تصنيف الروائز 278
الروائز الفردية والروائز الجمعية 279
الروائز اللفظية والروائز غير اللفظية 280
روائز النمو العقلي أو الذكاء 284
روائز القابليات 288
روائز الشخصية 305
الروائز التربوية أو روائز المعرفة 335
سلالم التقدير 352
3- معايير جودة الرائز 354
صدق الاختبار 355
ثبات الاختبار 363
الموافقة 366
الموضوعية 369
سهولة التطبيق 372
سهولة وضع العلامات 373
إمكان المقارنة 374
الاقتصاد 374
النفع 375
الفصل الثالث: الأبحاث التجريبية حول قيمة الفحوص
المدرسية التقليدية 376
العامل الشخصي في الفحوص التقليدية 384
أهم المآخذ التي تؤخذ على الفحوص التقليدية 394
مناقشة 397
الفصل الرابع: الأبحاث التجريبية حول إعداد مناهج الدراسة 406
القيمة التثقيفية لمواد التعليم 407
وضع المناهج 414
تطوير المناهج 419
تعليم الرياضيات والعلوم 421
تعليم العلوم 423
تعليم اللغات 424
التجديد والبحث التربوي التجريبي 426
التعليم المبرمج 427
الكتب المدرسية 433
الفصل الخامس: المعلمون والبحث التجريبي 438
نقص المعلمين وأسبابه 438
بعض الحلول الممكنة لمسألة العوز في المعلمين 441
الحلول المستندة إلى تغيير أساسي في بنية التعليم 442
التعليم عن طريق «فريق من المعلمين» 444
أبحاث تجريبية حول اختيار مهنة التعليم 447
«أنتروبولوجيا» التربية 448
مصادر البحث
المصطلحات 451
456التربية التجريبية و البحث التربوي [texte imprimé] / عبد الدائم عبد الله, Auteur . - دار العلم للملايين, 1988 . - 464ص. : خرائط + جداول ; 16*24سم.
ببليوغرافيا
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : التربية البحث العلمي التجريب التعليم Résumé : هذا الكتاب
* إن الوضع الجديد الذي يواجهه التعليم، والذي يشتد خطراً سنة بعد سنة، لابد له من «ثورة تكنولوجية» تربوية، تحاول أن تستخدم الابتكار والتجديد ونتائج التطور العلمي والفني لتضعها في خدمة المشكلات التربوية الراهنة.
* إن التربية مدعوة إلى تحقيق ثورتها التكنولوجية، وذلك بتجديد جميع الوسائل وجميع العناصر التي تعمل عملها في التعليم، كالمناهج والطرائق والوسائل التعليمية والكتب وفرق الطلاب، وكل ما يدخل في العملية التربوية. ففي هذه المجالات جميعها، تشتد الحاجة إلى انقلابات أساسية، وتغييرات جوهرية هي قوام الثورة التربوية المنشودة.
* وإذا كانت هذه الثورة التربوية لازمة في كل عصر ومكان، فهي في البلدان العربية السائرة في طريق النمو، ألزم وأوجب، لأن المشكلات التعليمية فيها أشد وطأة. ولابد لنا من أن نلتفت صوب البحث العلمي فهو وحده القمين بأن يخرج بلادنا من الدور الفاسد الذي تدور فيه.
* إن هذا الكتاب محاولة جدية تحث الباحثين والمعلمين والدارسين على روح البحث العلمي، وتوقظهم لهموم التجريب ومشاغل التنقيب. وإذا كانت الروح العلمية هي التي ينبغي أن تكون عدة الأمة العربية وسلاحها ضد كل ما يهدد وجودها، فالبحث العلمي هو الذي يخلقها ويكونها.
* إن دار العلم للملايين إذ تقدم هذا الكتاب النفيس، لتفخر بإسهامها في تكوين جيل عربي جديد يعب من روح العلم ويتذوق ما فيه من إبداع، ليتمرس بالابتكار والخلق في شتى ميادين الحياة.
Note de contenu : القسم الأول
موضوع التربية التجريبية وطرقها وحدودها.
البحث التربوي وأساليبه 15
الفصل الأول: ما هي التربية التجريبية 17
ما هي التربية التجريبية 17
1- التربية التجريبية وعلم النفس التجريبي 20
2- التربية التجريبية والروائز 22
3- التربية التجريبية والعلوم البيولوجية والطبية 24
4- التربية التجريبية والتربية الحديثة 25
5- التربية التجريبية وبعض المدارس 27
6- التربية التجريبية والبحث التربوي 28
7- موضوع التربية التجريبية وطريقتها 29
الفصل الثاني: حدود التربية التجريبية وصعوباتها 35
1- الصعوبات المعنوية 35
2- الصعوبات الفنية 40
الفصل الثالث: وسائل البحث التجريبي في التربية 55
أ- نظرة تاريخية 56
ب- وسائل البحث التجريبي 60
1- طريقة الزمرة الوحيدة 61
2- طريقة الزمر المتوازية أو المتعادلة 63
3- طريقة تدوير العوامل 63
د- وسائل التجريب غير المباشر 65
1- الاستقصاءات 65
2- المسح الاجتماعي 72
3- الوسائل العيادية في البحث التجريبي 73
4- المقابلة الشخصية 77
5- طريقة «البوادر البارزة» 86
6- الأجهزة 89
الفصل الرابع: تنظيم البحث التجريبي في التربية وشروط نموه 93
أهمية البحث التجريبي في التربية 93
شروط البحث التربوي 96
الفصل الخامس: خطوات البحث التجريبي في التربية 102
دور الملاحظة 102
اختبار مدى صلاح الفكرة الجديدة 103
المدارس التجريبية 106
الحاجة إلى تجارت واسعة المدى 107
التجربة المستندة إلى ما قبل وما بعد 110
أثر التجديد 114
أثر «هاوثورن» 115
القسم الثاني
بعض مبادئ الإحصاء في التربية 119
مدخل 121
الفصل الأول: التمثيل البياني لتوزع متحول وحيد 127
المدرح التكراري 130
المنحني التكراري 132
منحني التوزع السويّ 140
الفصل الثاني: قياس المقادير المطلقة 145
آ- المتوسطات 146
1- الوسط الحسابي وحسابه 147
2- الوسيط وحسابه 156
3- النمط وحسابه 162
ب- دقة القياس 163
1- الاختلاف المتوسط 166
2- الاختلاف الوسيط (الخطأ المحتمل) 167
3- الانحراف المعياري 171
4- الصلة بين الاختلاف المتوسط والخطأ المحتمل
والانحراف المعياري 179
5- الفرق بين متوسطين 180
6- خداع المتوسطات 185
7- قانون الأخطاء 189
الفصل الثالث: الترابط 198
حساب الترابط ومعامله 206
القسم الثالث
بعض نتائج الأبحاث التجريبية 229
الفصل الأول: الحال الحاضرة للأبحاث التجريبية 231
البحث التجريبي وتنظيمه في الاتحاد السوفياتي 243
البحث التجريبي في أوستراليا 250
البحث التجريبي في البلدان النامية 253
بعض معالم البحث التربوي في البلدان العربية 257
البحث التجريبي والتخطيط التربوي 261
الفصل الثاني: الروائز النفسية في ميدان التربية التجريبية 272
1- نظرة تاريخية 272
2- تصنيف الروائز 278
الروائز الفردية والروائز الجمعية 279
الروائز اللفظية والروائز غير اللفظية 280
روائز النمو العقلي أو الذكاء 284
روائز القابليات 288
روائز الشخصية 305
الروائز التربوية أو روائز المعرفة 335
سلالم التقدير 352
3- معايير جودة الرائز 354
صدق الاختبار 355
ثبات الاختبار 363
الموافقة 366
الموضوعية 369
سهولة التطبيق 372
سهولة وضع العلامات 373
إمكان المقارنة 374
الاقتصاد 374
النفع 375
الفصل الثالث: الأبحاث التجريبية حول قيمة الفحوص
المدرسية التقليدية 376
العامل الشخصي في الفحوص التقليدية 384
أهم المآخذ التي تؤخذ على الفحوص التقليدية 394
مناقشة 397
الفصل الرابع: الأبحاث التجريبية حول إعداد مناهج الدراسة 406
القيمة التثقيفية لمواد التعليم 407
وضع المناهج 414
تطوير المناهج 419
تعليم الرياضيات والعلوم 421
تعليم العلوم 423
تعليم اللغات 424
التجديد والبحث التربوي التجريبي 426
التعليم المبرمج 427
الكتب المدرسية 433
الفصل الخامس: المعلمون والبحث التجريبي 438
نقص المعلمين وأسبابه 438
بعض الحلول الممكنة لمسألة العوز في المعلمين 441
الحلول المستندة إلى تغيير أساسي في بنية التعليم 442
التعليم عن طريق «فريق من المعلمين» 444
أبحاث تجريبية حول اختيار مهنة التعليم 447
«أنتروبولوجيا» التربية 448
مصادر البحث
المصطلحات 451
456Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22116/1 25-22-058 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt
Titre : دراسات في القومية العربية و الوحدة Type de document : texte imprimé Auteurs : حمادي سعدون, Auteur ; عبد الدائم عبد الله, Auteur ; البوني عفيف, Autre Mention d'édition : ط 2 مزيدة ومنقحة Editeur : مركز دراسات الوحدة العربية Année de publication : 1996 Importance : 336ص Format : 17*24سم Note générale : فهرس Langues : Arabe (ara) Mots-clés : دراسات القومية العربية الوحدة دراسات في القومية العربية و الوحدة [texte imprimé] / حمادي سعدون, Auteur ; عبد الدائم عبد الله, Auteur ; البوني عفيف, Autre . - ط 2 مزيدة ومنقحة . - مركز دراسات الوحدة العربية, 1996 . - 336ص ; 17*24سم.
فهرس
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : دراسات القومية العربية الوحدة Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14748/1 01-12-047 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Science politique Exclu du prêt 14748/2 01-12-047 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Science politique Disponible
Titre : ساطع الحصري : ثلاثون عاما عاى الرحيل Type de document : texte imprimé Auteurs : احمد يوسف احمد, Auteur ; خيرية قاسمية, Auteur ; عبد الدائم عبد الله, Autre Editeur : مركز دراسات الوحدة العربية Année de publication : 1999 Importance : 368ص Format : 17*24سم Prix : 10دولار Note générale : فهرس Langues : Arabe (ara) Mots-clés : ساطع الحصري القومية العربية الوحدة العربية ساطع الحصري : ثلاثون عاما عاى الرحيل [texte imprimé] / احمد يوسف احمد, Auteur ; خيرية قاسمية, Auteur ; عبد الدائم عبد الله, Autre . - مركز دراسات الوحدة العربية, 1999 . - 368ص ; 17*24سم.
10دولار
فهرس
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : ساطع الحصري القومية العربية الوحدة العربية Exemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14870/1 01-12-081 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Science politique Exclu du prêt 37027/1 01-12-081 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Science politique Exclu du prêt 14870/2 01-12-081 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Science politique Disponible
Titre : صراع اليهود مع القومية الصهيونية : الصهيونية و مستقبل اسرائيل Type de document : texte imprimé Auteurs : عبد الدائم عبد الله, Auteur Editeur : دار الطليعة للطباعة و النشر Année de publication : 2000 Importance : 103ص. Format : 17*24سم. Note générale : بيبليوغرافية Langues : Arabe (ara) Mots-clés : اليهودية الاسلام الصهيونية الهوية الاسرائيلية. صراع اليهود مع القومية الصهيونية : الصهيونية و مستقبل اسرائيل [texte imprimé] / عبد الدائم عبد الله, Auteur . - دار الطليعة للطباعة و النشر, 2000 . - 103ص. ; 17*24سم.
بيبليوغرافية
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : اليهودية الاسلام الصهيونية الهوية الاسرائيلية. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 31085/1 01-20-057 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Science politique Exclu du prêt
