| Titre : |
l'apprentissage en questions : s'interroger pour améliorer nos pratiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie-Thérèse.Dauvin, Auteur ; Roland;Lambert ; André.Giordan, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2011 |
| Collection : |
outils pour enseigner |
| Importance : |
231p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
17*24cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-6406-5 |
| Note générale : |
bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Oser le changement ! Un ouvrage indispensable pour travailler autrement, des stratégies d'apprentissage plus efficaces pour de meilleurs résultats. S'appuyant sur une réflexion théorique issue de l'observation, les auteurs tentent de répondre aux interrogations suivantes : Réussir l'école ou réussir à l'école ? Comment choisir, planifier, maîtriser les savoirs à aborder ? Faut-il annoncer clairement aux élèves ce qu'ils vont apprendre ? Y a-t-il un lien entre la différenciation et l'évaluation formative ? Comment créer des conditions d'apprentissage favorables ? Ils proposent des outils adaptables, largement illustrés par des exemples d'activités pédagogiques dans les différentes disciplines, réalisées avec succès auprès d'élèves de 2 ans ? à 12 ans, en France et en Belgique. Ce livre s'adresse aux professionnels de l'éducation : enseignants du maternel et du primaire, pédagogues et futurs enseignants. |
l'apprentissage en questions : s'interroger pour améliorer nos pratiques [texte imprimé] / Marie-Thérèse.Dauvin, Auteur ; Roland;Lambert ; André.Giordan, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 231p. : ill. ; 17*24cm.. - ( outils pour enseigner) . ISBN : 978-2-8041-6406-5 bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Résumé : |
Oser le changement ! Un ouvrage indispensable pour travailler autrement, des stratégies d'apprentissage plus efficaces pour de meilleurs résultats. S'appuyant sur une réflexion théorique issue de l'observation, les auteurs tentent de répondre aux interrogations suivantes : Réussir l'école ou réussir à l'école ? Comment choisir, planifier, maîtriser les savoirs à aborder ? Faut-il annoncer clairement aux élèves ce qu'ils vont apprendre ? Y a-t-il un lien entre la différenciation et l'évaluation formative ? Comment créer des conditions d'apprentissage favorables ? Ils proposent des outils adaptables, largement illustrés par des exemples d'activités pédagogiques dans les différentes disciplines, réalisées avec succès auprès d'élèves de 2 ans ? à 12 ans, en France et en Belgique. Ce livre s'adresse aux professionnels de l'éducation : enseignants du maternel et du primaire, pédagogues et futurs enseignants. |
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