Réconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activité / Frédéric Yvon

Public ISBD Titre : Réconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activité Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Yvon, Auteur ; Marc Durand, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 198p Présentation : ill. en coul Format : 24*17cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6869-8 Note générale : BIBLIOGRAPHIE Langues : Français (fre) Résumé : En quoi une approche centrée sur l'activité et son analyse renouvelle en profondeur la question des rapports entre savoirs scientifiques et pratiques sociales ? Depuis une vingtaine d'années, l'analyse de l'activité s'est installée et structurée comme une approche productive en sciences de l'éducation et de la formation. La quantité et le degré de formalisation des recherches conduites dans ce cadre, ainsi que la nature des problématiques qui y sont développées rendent légitime une interrogation sur la capacité de cette approche à apporter des connaissances valides et originales sur le fait éducatif et formatif d'une part, et à contribuer à l'amélioration et au développement des pratiques éducatives et formatives d'autre part. Cet ouvrage propose d'évaluer la pertinence de l'hypothèse selon laquelle l'approche de l'activité, plutôt qu'un complément ou un courant annexe dans le champ des recherches en éducation et formation, rompt avec la tradition applicationniste, et renouvelle la conceptualisation des rapports entre recherche et formation. Les six textes qui composent cet ouvrage collectif partent tous d'une ou de plusieurs interventions dans des milieux professionnels variés. Ils partagent un principe qui leur permet de s'identifier mutuellement comme relevant du même paradigme : l'intervention est première et consubstantielle à la recherche qui se déroule de plain-pied sur le terrain des professionnels, avec les professionnels. Réconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activité [texte imprimé] / Frédéric Yvon, Auteur ; Marc Durand, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 198p : ill. en coul ; 24*17cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-6869-8 BIBLIOGRAPHIE Langues : Français (fre) Résumé : En quoi une approche centrée sur l'activité et son analyse renouvelle en profondeur la question des rapports entre savoirs scientifiques et pratiques sociales ? Depuis une vingtaine d'années, l'analyse de l'activité s'est installée et structurée comme une approche productive en sciences de l'éducation et de la formation. La quantité et le degré de formalisation des recherches conduites dans ce cadre, ainsi que la nature des problématiques qui y sont développées rendent légitime une interrogation sur la capacité de cette approche à apporter des connaissances valides et originales sur le fait éducatif et formatif d'une part, et à contribuer à l'amélioration et au développement des pratiques éducatives et formatives d'autre part. Cet ouvrage propose d'évaluer la pertinence de l'hypothèse selon laquelle l'approche de l'activité, plutôt qu'un complément ou un courant annexe dans le champ des recherches en éducation et formation, rompt avec la tradition applicationniste, et renouvelle la conceptualisation des rapports entre recherche et formation. Les six textes qui composent cet ouvrage collectif partent tous d'une ou de plusieurs interventions dans des milieux professionnels variés. Ils partagent un principe qui leur permet de s'identifier mutuellement comme relevant du même paradigme : l'intervention est première et consubstantielle à la recherche qui se déroule de plain-pied sur le terrain des professionnels, avec les professionnels.

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Réconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activité / Frédéric Yvon

Public ISBD Titre : Réconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activité Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Yvon, Auteur ; Marc Durand, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 198p Présentation : ill. en coul Format : 24*17cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6869-8 Note générale : BIBLIOGRAPHIE Langues : Français (fre) Résumé : En quoi une approche centrée sur l'activité et son analyse renouvelle en profondeur la question des rapports entre savoirs scientifiques et pratiques sociales ? Depuis une vingtaine d'années, l'analyse de l'activité s'est installée et structurée comme une approche productive en sciences de l'éducation et de la formation. La quantité et le degré de formalisation des recherches conduites dans ce cadre, ainsi que la nature des problématiques qui y sont développées rendent légitime une interrogation sur la capacité de cette approche à apporter des connaissances valides et originales sur le fait éducatif et formatif d'une part, et à contribuer à l'amélioration et au développement des pratiques éducatives et formatives d'autre part. Cet ouvrage propose d'évaluer la pertinence de l'hypothèse selon laquelle l'approche de l'activité, plutôt qu'un complément ou un courant annexe dans le champ des recherches en éducation et formation, rompt avec la tradition applicationniste, et renouvelle la conceptualisation des rapports entre recherche et formation. Les six textes qui composent cet ouvrage collectif partent tous d'une ou de plusieurs interventions dans des milieux professionnels variés. Ils partagent un principe qui leur permet de s'identifier mutuellement comme relevant du même paradigme : l'intervention est première et consubstantielle à la recherche qui se déroule de plain-pied sur le terrain des professionnels, avec les professionnels. Réconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activité [texte imprimé] / Frédéric Yvon, Auteur ; Marc Durand, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 198p : ill. en coul ; 24*17cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-6869-8 BIBLIOGRAPHIE Langues : Français (fre) Résumé : En quoi une approche centrée sur l'activité et son analyse renouvelle en profondeur la question des rapports entre savoirs scientifiques et pratiques sociales ? Depuis une vingtaine d'années, l'analyse de l'activité s'est installée et structurée comme une approche productive en sciences de l'éducation et de la formation. La quantité et le degré de formalisation des recherches conduites dans ce cadre, ainsi que la nature des problématiques qui y sont développées rendent légitime une interrogation sur la capacité de cette approche à apporter des connaissances valides et originales sur le fait éducatif et formatif d'une part, et à contribuer à l'amélioration et au développement des pratiques éducatives et formatives d'autre part. Cet ouvrage propose d'évaluer la pertinence de l'hypothèse selon laquelle l'approche de l'activité, plutôt qu'un complément ou un courant annexe dans le champ des recherches en éducation et formation, rompt avec la tradition applicationniste, et renouvelle la conceptualisation des rapports entre recherche et formation. Les six textes qui composent cet ouvrage collectif partent tous d'une ou de plusieurs interventions dans des milieux professionnels variés. Ils partagent un principe qui leur permet de s'identifier mutuellement comme relevant du même paradigme : l'intervention est première et consubstantielle à la recherche qui se déroule de plain-pied sur le terrain des professionnels, avec les professionnels.

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ieps4185	25-03-018	Ouvrage	Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive	Initiation et apprentissage d'eps	Disponible
ieps4184	25-03-018	Ouvrage	Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive	Initiation et apprentissage d'eps	Disponible
ieps4186	25-03-018	Ouvrage	Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive	Initiation et apprentissage d'eps	Disponible
ieps4187	25-03-018	Ouvrage	Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive	Initiation et apprentissage d'eps	Disponible
ieps4188	25-03-018	Ouvrage	Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive	Initiation et apprentissage d'eps	Disponible

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