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Titre : concours : connaitre le système éducatif Agir en fonctionnaire de l'état et de facon éthique et responsable Type de document : texte imprimé Auteurs : Yve.Bardière, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : formation des maitres Importance : 335p. Présentation : ill. Format : 16*24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6363-1 Note générale : bibliogr. Langues : Français (fre) Résumé : Le professeur n'enseigne pas seulement, il duque. Il ne se cantonne pas, comme l'enferment parfois les strotypes, une simple mission de transmission d'un savoir. Il peut tre conduit solliciter, dans le cadre de sa mission ducative, l'aide ou les conseils des autres personnels de l'tablissement. Il peut galement assumer les fonctions de professeur principal, animer les conseils de classe, s'occuper de l'orientation, jouer un rle majeur dans le parcours de dcouverte des mtiers et des formations, devenir le rfrent charg d'animer la vie culturelle au sein de l'tablissement. Il se trouve invitablement engag dans diffrents projets, participe des conseils et diffrentes instances (laboration du rglement intrieur, projet d'tablissement, conseil de discipline, commission permanente, conseil d'administration, commission vie scolaire, conseil pdagogique, conseil de vie lycenne, etc). La mission ducative n'est pas le domaine rserv du seul corps professoral. Elle fait intervenir tous les acteurs du systme, non pas de manire cloisonne et individuelle mais au contraire de faon collgiale, troitement concerte. La connaissance du systme ducatif oblige donc acqurir une vision la fois analytique et globale dans un ensemble de relations finement enchevtres. Cet ouvrage vise prioritairement aider les candidats aux nouveaux concours de recrutement des enseignants acqurir le savoir et le savoir-faire exigs par l'preuve orale sur le systme ducatif et mieux cerner le rle des diffrentes instances au sein d'un EPLE (Etablissement Public Local d'Enseignement). Les futurs CPE (Conseiller Principal d'Education) et chefs d'tablissement y trouveront galement de prcieuses informations concernant les pr-requis incontournables de leur mtier.
concours : connaitre le système éducatif Agir en fonctionnaire de l'état et de facon éthique et responsable [texte imprimé] / Yve.Bardière, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 335p. : ill. ; 16*24cm.. - (formation des maitres) .
ISBN : 978-2-8041-6363-1
bibliogr.
Langues : Français (fre)
Résumé : Le professeur n'enseigne pas seulement, il duque. Il ne se cantonne pas, comme l'enferment parfois les strotypes, une simple mission de transmission d'un savoir. Il peut tre conduit solliciter, dans le cadre de sa mission ducative, l'aide ou les conseils des autres personnels de l'tablissement. Il peut galement assumer les fonctions de professeur principal, animer les conseils de classe, s'occuper de l'orientation, jouer un rle majeur dans le parcours de dcouverte des mtiers et des formations, devenir le rfrent charg d'animer la vie culturelle au sein de l'tablissement. Il se trouve invitablement engag dans diffrents projets, participe des conseils et diffrentes instances (laboration du rglement intrieur, projet d'tablissement, conseil de discipline, commission permanente, conseil d'administration, commission vie scolaire, conseil pdagogique, conseil de vie lycenne, etc). La mission ducative n'est pas le domaine rserv du seul corps professoral. Elle fait intervenir tous les acteurs du systme, non pas de manire cloisonne et individuelle mais au contraire de faon collgiale, troitement concerte. La connaissance du systme ducatif oblige donc acqurir une vision la fois analytique et globale dans un ensemble de relations finement enchevtres. Cet ouvrage vise prioritairement aider les candidats aux nouveaux concours de recrutement des enseignants acqurir le savoir et le savoir-faire exigs par l'preuve orale sur le systme ducatif et mieux cerner le rle des diffrentes instances au sein d'un EPLE (Etablissement Public Local d'Enseignement). Les futurs CPE (Conseiller Principal d'Education) et chefs d'tablissement y trouveront galement de prcieuses informations concernant les pr-requis incontournables de leur mtier.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ieps5289 25-02-071 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps5290 25-02-071 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps5291 25-02-071 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps5292 25-02-071 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps5293 25-02-071 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible bc2014/3841-4 25-02-071 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible bc2014/3841-5 25-02-071 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible bc2014/3841-6 25-02-071 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible BC2014/3841-3 BC.F25-04-002 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Langue Française Disponible BC2014/3841-2 BC.F25-04-002 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Physique Disponible BC2014/3841-1 BC.F25-04-002 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt
Titre : La dissertation au concours de Conseiller principal d'éducation(CPE) Type de document : texte imprimé Auteurs : Mbilon-Bonfils.Béatrice, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : formation des maitres Importance : 112p. Présentation : ill. Format : 16*24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6212-2 Note générale : note bibliogr Langues : Français (fre) Résumé : La dissertation est une épreuve difficile, elle nécessite un entraînement progressif. Cet ouvrage a pour objectif de préparer les candidats au concours de CPE (Conseiller principal d'éducation). Il propose, grâce à une série d'exercices progressifs, une démarche visant à permettre l'acquisition des savoirs-faire et d'un savoir être indispensables pour réussir l'épreuve de dissertation au concours de CPE.
C'est un ensemble de postures et de démarches que les exercices originaux corrigés essaieront de cultiver chez le candidat. C'est également en tant que propédeutique à la construction des idées et du plan, qu'ils fourniront au candidat l'occasion de tester ses compétences mais aussi de comprendre ses erreurs. Il sera ainsi sollicité à vivre de l'intérieure, les différentes exigences de ce type d'épreuve, notamment lors des exercices de recherche et d'approfondissements théoriques, empiriques et historiques.
L'ouvrage met aussi l'accent sur les dimensions critique et didactique susceptibles d'autoriser un contrôle de sa propre production. Outre les exercices corrigés, l'ouvrage comporte des dissertations rédigées et de nombreux référents explicités.La dissertation au concours de Conseiller principal d'éducation(CPE) [texte imprimé] / Mbilon-Bonfils.Béatrice, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 112p. : ill. ; 16*24cm.. - (formation des maitres) .
ISBN : 978-2-8041-6212-2
note bibliogr
Langues : Français (fre)
Résumé : La dissertation est une épreuve difficile, elle nécessite un entraînement progressif. Cet ouvrage a pour objectif de préparer les candidats au concours de CPE (Conseiller principal d'éducation). Il propose, grâce à une série d'exercices progressifs, une démarche visant à permettre l'acquisition des savoirs-faire et d'un savoir être indispensables pour réussir l'épreuve de dissertation au concours de CPE.
C'est un ensemble de postures et de démarches que les exercices originaux corrigés essaieront de cultiver chez le candidat. C'est également en tant que propédeutique à la construction des idées et du plan, qu'ils fourniront au candidat l'occasion de tester ses compétences mais aussi de comprendre ses erreurs. Il sera ainsi sollicité à vivre de l'intérieure, les différentes exigences de ce type d'épreuve, notamment lors des exercices de recherche et d'approfondissements théoriques, empiriques et historiques.
L'ouvrage met aussi l'accent sur les dimensions critique et didactique susceptibles d'autoriser un contrôle de sa propre production. Outre les exercices corrigés, l'ouvrage comporte des dissertations rédigées et de nombreux référents explicités.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité bc2014/3917-4 25-01-098 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible bc2014/3917-6 25-01-098 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible bc2014/3917-5 25-01-098 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps5299 25-01-098 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps5300 25-01-098 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps5301 25-01-098 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps5302 25-01-098 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible ieps5303 25-01-098 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Initiation et apprentissage d'eps Disponible BC2014/3917-1 BC.F25-04-018 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt BC2014/3917-2 BC.F25-04-018 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible BC2014/3917-3 BC.F25-04-018 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible
Titre : À l'école du sport : Épistémiologie des savoirs coporels du xixe siècle à nos jours Type de document : texte imprimé Auteurs : Attali.Michael, Auteur ; Sant-Martin. Jean, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : formation des maitres Importance : 397p. Présentation : ill. Format : 16*24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8473-5 Note générale : index.bibliogr Langues : Français (fre) Mots-clés : l'athlétisme.basket-ball.gymnastique hand-ball.rugby.volley-ball. Résumé : Cet ouvrage propose des modèles d'analyse relatifs à la diffusion en France des pratiques sportives par l'intermédiaire de l'enseignement scolaire de l'éducation physique du XIXe siècle à nos jours. Il s'agit d'appréhender la diversité des formes de pratiques retenues et d'en situer non seulement le sens au regard des contextes scolaires et sociaux dans lesquels ils s'inscrivent mais aussi d'en comprendre les multiples enjeux.
En axant leurs analyses sur la place de l'élève, la nature des apprentissages, le lien avec les pratiques sociales, les modalités d'intervention pédagogique (forme de groupement, dispositifs pédagogiques, etc.), les distinctions de genre ou les liens avec les finalités, les différents chapitres identifient les inflexions successives et dépassent les justifications discursives pour mettre en valeur les mises en oeuvre pratiques pour chacune des activités physiques et sportives retenues (activités de pleine nature, activités de combat, athlétisme, basket-ball, danse, football, gymnastique, hand-ball, natation, rugby, sports de raquette, volley-ball).
Pour démontrer le caractère dynamique des transformations envisagées et/ou réalisées, trois logiques sont croisées : La mise en évidence des transformations des savoirs scolaires au regard de l'évolution des pratiques sociales. La place accordée à l'enseignement analytique et plus généralement le statut accordé à la technique corporelle et/ou sportive dans les apprentissages. Les questions relatives à la démarche pédagogique.
Voilà un ouvrage inédit qui intéressera tous les candidats aux concours de la fonction publique française ainsi que les chercheurs et les historiens du sport, de l'éducation tout autant que les enseignants intéressés par les transformations culturelles.À l'école du sport : Épistémiologie des savoirs coporels du xixe siècle à nos jours [texte imprimé] / Attali.Michael, Auteur ; Sant-Martin. Jean, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2014 . - 397p. : ill. ; 16*24cm.. - (formation des maitres) .
ISBN : 978-2-8041-8473-5
index.bibliogr
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'athlétisme.basket-ball.gymnastique hand-ball.rugby.volley-ball. Résumé : Cet ouvrage propose des modèles d'analyse relatifs à la diffusion en France des pratiques sportives par l'intermédiaire de l'enseignement scolaire de l'éducation physique du XIXe siècle à nos jours. Il s'agit d'appréhender la diversité des formes de pratiques retenues et d'en situer non seulement le sens au regard des contextes scolaires et sociaux dans lesquels ils s'inscrivent mais aussi d'en comprendre les multiples enjeux.
En axant leurs analyses sur la place de l'élève, la nature des apprentissages, le lien avec les pratiques sociales, les modalités d'intervention pédagogique (forme de groupement, dispositifs pédagogiques, etc.), les distinctions de genre ou les liens avec les finalités, les différents chapitres identifient les inflexions successives et dépassent les justifications discursives pour mettre en valeur les mises en oeuvre pratiques pour chacune des activités physiques et sportives retenues (activités de pleine nature, activités de combat, athlétisme, basket-ball, danse, football, gymnastique, hand-ball, natation, rugby, sports de raquette, volley-ball).
Pour démontrer le caractère dynamique des transformations envisagées et/ou réalisées, trois logiques sont croisées : La mise en évidence des transformations des savoirs scolaires au regard de l'évolution des pratiques sociales. La place accordée à l'enseignement analytique et plus généralement le statut accordé à la technique corporelle et/ou sportive dans les apprentissages. Les questions relatives à la démarche pédagogique.
Voilà un ouvrage inédit qui intéressera tous les candidats aux concours de la fonction publique française ainsi que les chercheurs et les historiens du sport, de l'éducation tout autant que les enseignants intéressés par les transformations culturelles.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité bc2014/3819-6 22-07-065 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible bc2014/3819-5 22-07-065 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible bc2014/3819-4 22-07-065 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Education physique & Sportive Disponible BC2014/3819-2 BC.22-06-012 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Disponible BC2014/3819-1 BC.22-06-012 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Exclu du prêt BC2014/3819-3 BC.22.06-012 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Education physique & Sportive Disponible
Titre : Préparer et réussir le CAPES de documentation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Bazin, Auteur ; Magali Danner ; Claude Morizio Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : formation des maitres Importance : 280p Présentation : ill Format : 16,0 cm × 24,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5638-1 Langues : Français (fre) Résumé : On l'oublie trop souvent : le CAPES externe de documentation est un entretien d'embauche.
Le candidat doit tout à la fois faire la preuve de ses compétences, ici et maintenant, mais il doit aussi convaincre le jury de la richesse de son potentiel d'évolution.
La nature des épreuves montre clairement que le concours de recrutement est un outil de modification progressive de la fonction de professeur documentaliste.
Comment s'adapter à cette évolution ?
Comment convaincre le jury de sa capacité à devenir une force de proposition dans l'établissement scolaire ?
Deux objectifs sous-tendent cet ouvrage :
Convaincre les correcteurs de l'écrit que vous justifierez d'être sélectionné pour l'oral.
Convaincre les membres du jury d'oral que vous pourrez devenir un professeur documentaliste actif et passionné dans votre établissement.Préparer et réussir le CAPES de documentation [texte imprimé] / Jean-Michel Bazin, Auteur ; Magali Danner ; Claude Morizio . - Bruxelles : De Boeck, 2008 . - 280p : ill ; 16,0 cm × 24,0 cm. - (formation des maitres) .
ISBN : 978-2-8041-5638-1
Langues : Français (fre)
Résumé : On l'oublie trop souvent : le CAPES externe de documentation est un entretien d'embauche.
Le candidat doit tout à la fois faire la preuve de ses compétences, ici et maintenant, mais il doit aussi convaincre le jury de la richesse de son potentiel d'évolution.
La nature des épreuves montre clairement que le concours de recrutement est un outil de modification progressive de la fonction de professeur documentaliste.
Comment s'adapter à cette évolution ?
Comment convaincre le jury de sa capacité à devenir une force de proposition dans l'établissement scolaire ?
Deux objectifs sous-tendent cet ouvrage :
Convaincre les correcteurs de l'écrit que vous justifierez d'être sélectionné pour l'oral.
Convaincre les membres du jury d'oral que vous pourrez devenir un professeur documentaliste actif et passionné dans votre établissement.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BC2010/36582-01 BC.26-02-009 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Sociologie Exclu du prêt
