| Titre : |
Méthodologie d'évaluation en éducation et formation : ou l’enquête évaluative |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Figari.Gérard, Auteur ; Remaud.Dominique, Auteur ; Mayen.Patrick, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2014 |
| Collection : |
Pédagogies en développement, ISSN [1371-1598] |
| Importance : |
206p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
16*24cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-8477-3 |
| Note générale : |
table des figures.note bibliogr.index. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
évaluation.formation.l'éducation. |
| Résumé : |
L'ouvrage propose une modélisation générale de l'évaluation. Il constitue un accompagnement des évaluateurs de terrain en suggérant une démarche de A à Z à partir d'une demande d'évaluation.
Conçu à partir d'une rencontre entre chercheurs et praticiens, cet ouvrage décrit les fondements et les différentes phases de la conduite d'une « enquête évaluative ». Il s'agit, en effet, de proposer une « méthodologie générale » de l'évaluation en milieu éducatif et de formation. Cette méthodologie se construit autour d'une « référentialisation », c'est-à -dire de l'élaboration d'un référentiel de type nouveau, partagé entre les acteurs de l'évaluation.
À partir de la conceptualisation d'une situation complexe donnée à évaluer, se développe, sous les yeux du lecteur, un protocole (exemplifié) d'évaluation d'un objet ou d'un dispositif éducatif. |
Méthodologie d'évaluation en éducation et formation : ou l’enquête évaluative [texte imprimé] / Figari.Gérard, Auteur ; Remaud.Dominique, Auteur ; Mayen.Patrick, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2014 . - 206p. : ill. ; 16*24cm.. - ( Pédagogies en développement, ISSN [1371-1598]) . ISBN : 978-2-8041-8477-3 table des figures.note bibliogr.index. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
évaluation.formation.l'éducation. |
| Résumé : |
L'ouvrage propose une modélisation générale de l'évaluation. Il constitue un accompagnement des évaluateurs de terrain en suggérant une démarche de A à Z à partir d'une demande d'évaluation.
Conçu à partir d'une rencontre entre chercheurs et praticiens, cet ouvrage décrit les fondements et les différentes phases de la conduite d'une « enquête évaluative ». Il s'agit, en effet, de proposer une « méthodologie générale » de l'évaluation en milieu éducatif et de formation. Cette méthodologie se construit autour d'une « référentialisation », c'est-à -dire de l'élaboration d'un référentiel de type nouveau, partagé entre les acteurs de l'évaluation.
À partir de la conceptualisation d'une situation complexe donnée à évaluer, se développe, sous les yeux du lecteur, un protocole (exemplifié) d'évaluation d'un objet ou d'un dispositif éducatif. |
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Méthodologie d'évaluation en éducation et formation