| Titre : |
Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marguerite Altet, Auteur ; Philippe, Perrenoud |
| Mention d'édition : |
4édEdition revue et corrigée |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2012 |
| Collection : |
Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 |
| Importance : |
322p |
| Présentation : |
ill. en coul |
| Format : |
24 cm*13cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-6274-0 |
| Prix : |
43.90 EUR |
| Note générale : |
bibliographie |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
La formation à la complexité du métier d'enseignant |
| Résumé : |
Quelles sont les compétences essentielles des enseignants experts ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales pour les concepteurs de programmes, les chercheurs et les formateurs d'enseignants !
Cette nouvelle édition fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Elle propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. |
Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? [texte imprimé] / Marguerite Altet, Auteur ; Philippe, Perrenoud . - 4édEdition revue et corrigée . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 322p : ill. en coul ; 24 cm*13cm. - ( Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-6274-0 : 43.90 EUR bibliographie Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
La formation à la complexité du métier d'enseignant |
| Résumé : |
Quelles sont les compétences essentielles des enseignants experts ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales pour les concepteurs de programmes, les chercheurs et les formateurs d'enseignants !
Cette nouvelle édition fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Elle propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. |
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Former des enseignants professionnels